Tareas para el lunes 15 de junio.

LENGUA.
Hoy toca aprender algo más sobre los refranes. En una entrada anterior os comenté que se pueden confundir los refranes con las frases hechas. La diferencia es que en el refrán hay un una moraleja, un consejo o sabiduría popular; por otro lado, en la frase hecha no hay ningún tipo de consejo o enseñanza.

Por ejemplo: "llueve a cántaros" es una frase hecha y quiere decir que llueve mucho; en cambio, "en abril, aguas mil" nos quiere enseñar que llueve mucho ese mes. Otro ejemplo: "dar gato por liebre" es una frase hecha, no nos quiere enseñar nada sino que muestra solo el hecho de que una persona ha engañado a otra; sin embargo, "a caballo regalado, no le mires el diente" es un refrán que tiene la moraleja que hay que agradecer cualquier regalo que nos hagan, aunque sea pequeño o malo.

En resumen, en los refranes hay algún tipo de enseñanza, mientras que en las frase hechas no la hay.

Ficha de ampliación nº 1.

Os quiero comentar algunos refranes de la ficha:
- Hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo. El sayo era una prenda de vestir antigua. Quiere decir que hasta el 9 de junio (sobre el "cuarenta" de mayo, puede hacer frío). Hay una continuación del refrán que se dice en Albacete: "... y si estás en Albacete hasta el cuarenta y siete". Eso enseña que, al menos antes, podía hacer frío en nuestra ciudad hasta mediados de junio. Casualmente, el "cuarenta y siete" de mayo es mañana, 16 de junio (31 de mayo + 16 días de junio).
- Donde fueres haz lo que vieres. Recomienda que nos debemos adaptar a las costumbres del lugar que visitemos. Otra particularidad de este refrán es que tiene dos verbos en futuro simple de subjuntivo.

MATEMÁTICAS.
En las operaciones con decimales hay que tener cuidado con la coma. En las divisiones no puede haber decimales en el divisor, por eso hay que multiplicar el dividendo por la unidad seguida de tantos ceros como decimales tiene el divisor.
Repasad temas anteriores si tenéis dudas con los ejercicios.
Me gustaría comprobar que habéis comprendido los conceptos de media y mediana; para ello preparé un cuestionario que no habéis hecho todos. Os lo vuelvo a facilitar:

Cuestionario sobre media y mediana.

CCNN
Del tema 9 solo nos dará tiempo a ver las partes fundamentales de una máquina y los operadores mecánicos. En la próxima videollamada lo explicaré. Leedlo y haced los ejercicios.

Tareas para la semana del 15 al 19 de junio.

Parecía que nunca llegaría, pero ya está aquí la última semana del curso 2019/20.
Como ya sabéis, tanto las tareas como las soluciones de esta semana se encuentran en la columna de la derecha.

Una de las actividades está programada para el viernes, que es el último día. Es una REDACCIÓN SOBRE EL CURSO, pero como es un poco compleja, quiero que empecéis ya a elaborarla.
Estos son los puntos esenciales que debe de tener:

• Debéis de esmeraros en cuidar la presentación, redacción, caligrafía y ortografía. 
• Me gustaría que estuviera escrita a mano, aunque también puede ser con ordenador. En cualquier caso tiene que estar muy cuidada. Aquellas que tuviesen un mínimo de calidad las publicaré en el blog (espero que las veintiuna).
• No debe de ser una enumeración de actividades. Tenéis que pensar en unas cuantas ideas interesantes y desarrollarlas convenientemente.
• Expresad comentarios y opiniones sobre el desarrollo del curso, desde que comenzamos en septiembre hasta ahora mismo.

La estructura puede ser:

• Una presentación. No empecéis con "Me llamo...  y voy a hablaros de ...". Sed originales para captar la atención del lector.
• Un desarrollo en el que comentéis temas como las relaciones con los compañeros, conmigo y otros maestros, dificultades encontradas, lo que más os ha gustado y lo que menos, actividades realizadas, apoyos recibidos... Todo lo que se os ocurra. Pero lo que escribáis debe estar explicado correctamente. Si os ha gustado mucho algo, contad por qué; si no os ha gustado algo, también.
• Una conclusión final amplia (es lo que recordaremos principalmente). Aquí escribiréis vuestra opinión general, qué cuestiones proponéis, qué esperáis del curso próximo, en qué creéis que debéis mejorar, etc.
• La extensión puede ser de una o dos páginas. Sería bonito que estuviera ilustrada con algún dibujo vuestro. Sé que podéis hacerlo muy bien.

Repito, escribidla e ilustradla con esmero para que sea un bonito recuerdo de este curso.

Tenéis una semana por delante, empezad ya a discurrir ideas y no lo dejéis para el último día.

Tareas para el martes 9 de junio.

LENGUA
En el ejercicio 4 de la página 215 tenéis que escribir las seis formas del pretérito imperfecto de indicativo y del condicional simple. Es una buena oportunidad para repasar las conjugaciones verbales. En la columna derecha tenéis un formulario sobre tiempos verbales.

Cualquier forma verbal tiene dos partes: raíz y desinencia. La raíz se obtiene quitando al infinitivo la terminación -ar, -er, -ir. Todo lo que se añade a la raíz es la desinencia. Ejemplo:

En la forma verbal "jugaríamos", el infinitivo es jugar. Si quitamos la terminación -ar, lo que queda es la raíz: jug. Por tanto, el resto de la forma verbal sería la desinencia: -aríamos.

MATEMÁTICAS
Hoy en Matemáticas trabajaréis con la media. Se calcula sumando todos los datos y dividiendo por el número de datos.

Por ejemplo: queremos calcular la media de edad de una familia compuesta por seis miembros. Las edades son: 40, 40, 12, 10, 10 y 8 años (los padres tienen la misma edad y hay dos hermanos gemelos).
Se suman todas las edades: 40+40+12+10+10+8. Pero es más fácil así: 40x2 + 12 + 10x2 + 8 = 120 años. 
Luego se divide el total entre el número de personas:    120 : 6 = 20 años de media.

Otro ejemplo: un estudiante quiere saber la nota media de sus calificaciones, que son: 9, 9, 7, 5 y 5.
Sumamos todas las notas (9x2 + 7 + 5x2 = 18 + 7 + 10 = 35) y dividimos entre 5 (35 : 5 = 7). La nota media es 7.

En 5º no se estudia la mediana, que se da en 6º; sin embargo, quiero que la conozcáis porque, a veces, da más información que la media, por ello lo explicaré en la videollamada del viernes. Os lo adelanto con otro ejemplo:
Supongamos que se juntan cinco amigos y se cuentan sus vacaciones en el extranjero. El primero ha estado 27 días, el segundo 2 días, el tercero solo un día, el cuarto y el quinto 0 días.
Si lo sumo todo (27 + 2 + 1 + 0 + 0 = 30 días en total) y lo divido entre los cinco amigos (27 : 5 = 6 días), nos da que como media han estado 6 días cada uno en el extranjero. Como veis, la media en este caso no indica mucho porque solo una persona ha estado más de 6 días. Es más interesante la mediana, que es el dato central. En este caso la mediana es 1 día. Quiere decir que hay igual número de personas que han estado en el extranjero más de un día como los que han estado menos.
Si sois cinco en la familia, la media de edad ya la sabéis calcular. La mediana sería sería la edad del hermano/a mayor.

CIENCIAS SOCIALES
La Guerra de Sucesión española ha tenido muchas consecuencias para nuestro país. Tanto es así, que algunos problemas que tenemos en la actualidad derivan directamente de ella. Como curiosidad, os adelantaré que gracias a la Guerra de Sucesión celebramos la Feria en nuestra ciudad, y no a seis kilómetros de ella.
También fue Felipe V quien mandó construir la Granja de San Ildefonso, lugar que siempre han visitado los alumnos de 6º en el viaje de fin de curso.

Por último, os recuerdo que debéis de ir acabando el trabajo sobre Ciencias Sociales.

Tareas para la semana del 8 al 12 de junio

Vamos a por la penúltima semana de enseñanza a distancia. A la derecha ya tenéis actualizado el plan de trabajo para los días del 8 al 12 de junio. El lunes habrá control de Lengua y el miércoles será el de Ciencias Naturales (unidad 7).

Si para el trabajo de Ciencias Sociales habéis elegido una presentación, os recomiendo que la última diapositiva la dediquéis para dar las gracias.

Recuerdo que en el blog tenéis disponibles dictados, presentaciones de compañeros, cuestionario sobre recursos literarios, etc. Por cierto, ¿sabéis por qué escribí la entrada anterior tan rara?

Cuentos sobre viajes a través del tiempo.

Es triste escribir un relato y que luego nadie lo lea. Aparte, los personajes que habéis creado solo recobran vida a través de la lectura atenta.
He recopilado todos los cuentos  que escribisteis sobre viajes a través del tiempo. Leedlos, son muy buenos. Solo tenéis que pinchar en la imagen.

Mañana tendremos videollamada. Será de 11 a 12. No faltéis.

Impresiones sobre el control de Matemáticas y tareas del miércoles día 3.

Por si se les ha olvidado a vuestros padres, recordadles que solo hoy, de 11 a 12, pueden recoger el material escolar que dejasteis en el aula. Deben entrar por la puerta trasera.

El control de Matemáticas de ayer era un poco difícil, aún así lo habéis hecho bastante bien. Al terminar el control os salía la puntuación y las soluciones. Varios niños teníais algunas respuestas correctas, pero no lo daba como acertado porque no se ajustaban exactamente al modelo que yo escribí (por ejemplo, 240min en lugar de 240 minutos). Eso lo he corregido al revisar las pruebas.

Quiero que entendáis que con estos controles no os jugáis ningún premio, ni el cariño de vuestros padres, ni el trabajo futuro. Solo sirven para que comprobéis vuestros conocimientos. Si alguno ha hecho alguna trampilla, que sé que no, no me engaña a mí.

Voy a dejar abierto el control para que lo repitáis cuantas veces queráis, pero siempre poniendo el nombre. Especialmente, me gustaría que lo hicieran los alumnos y alumnas que no les ha salido como esperaban. Si queréis más información, pedídmela por correo.

Muchos os habéis equivocado en el problema de los ordenadores. El ordenador A tardaba 2 horas y 5 minutos, el B 7.200 segundos y el C 124 minutos. Yo hubiera pasado todo a minutos: el A 125 minutos, el B 120 minutos y el C 124 minutos. De mayor a menor rapidez es BCA. Cuánto menos tiempo tarda, más rápido es. Algunos lo habéis hecho al revés.

LENGUA
Realizad los ejercicios y el primer dictado. Por favor, necesito voluntarios para grabar los dos dictados que quedan en la unidad. Podéis repetir los que ya lo habéis hecho. Escribidlo en un comentario. Repasad también las preposiciones y conjunciones.

MATEMÁTICAS
No deberías de tener dificultades en los ejercicios. Recordad que las unidades de longitud, capacidad y masa van de 10 en 10. Las de superficie de 100 en 100.

CCNN
Leed y realizad los ejercicios de la página 116. En la videollamada del jueves lo explicaré y haré un par de experimentos sencillos.

CCSS
Resumen de la página 141.
El trabajo de CCSS es sobre todos los reinados de los siglos XVII y XVIII. Debe de estar acabado el viernes 12.

Actividades del 1 al 5 de junio y nota para las madres y padres.

El lunes comienza junio, el último mes del curso. Ya queda poco para acabar este año escolar tan raro y complicado. Sé que es una noticia que os entristece el alma; pero no os preocupéis, pronto llegará septiembre y nos podremos ver las caras sin que se interpongan pantallas de por medio.

A la derecha tenéis actualizado el plan de trabajo para la semana del 1 al 5 de junio. Ya sabéis que el martes habrá control de Matemáticas de la unidad 12. Los ejercicios serán semejantes a los de la ficha que puse el viernes. Os aconsejo que hagáis actividades parecidas para reforzar el aprendizaje.

Todavía quedan algunos/as niños/as que no han enviado su cuento sobre un viaje en el tiempo. Por favor, no os olvidéis de ello. Todos los que he recibido son muy bonitos.

Ya tengo casi todos los votos de la encuesta sobre la forma de evaluar la unidad 9 de CCSS. El 50% quiere un PowerPoint, el 33,3% otro tipo de trabajo, un 11,1% el control y el 5,6% le da igual. Por tanto, ya podéis ir pensando en el PowerPoint o trabajo que vais a hacer. El lunes os daré más detalles. Gracias por participar.

Por último, comunicad a vuestros padres que pueden ir a recoger el material escolar que dejasteis en el aula. Para evitar aglomeraciones y riesgos, han adjudicado a nuestra clase el siguiente día y hora:

Miércoles, 3 de junio, de 11 a 12. Deben entrar por la puerta trasera.

Tareas para la semana del 25 al 29 de mayo.

A la derecha se encuentran actualizadas las tareas para la semana del 25 al 29 de mayo, incluidas las de Inglés.
El control de Lengua de la unidad 13 estará disponible el lunes a las 9:00.

Tareas del miércoles 20 de mayo.

LENGUA. Debes realizar los ejercicios del repaso acumulativo de la página 199 y un dictado (puedes elegir cualquiera de la unidad 13 que no hayas escrito). Los enlaces a las grabaciones se encuentran a la derecha. Por cierto, necesito tres voluntarios/as más para los dictados de la unidad 14.

MATEMÁTICAS. En las siguientes imágenes tienes unos ejercicios resueltos semejantes a los del libro. El ejercicio "d" es más difícil que los que vienen en el libro, pero fíjate bien y comprobarás que es sencillo realizarlo.

CIENCIAS NATURALES. Realiza en tu cuaderno la siguiente ficha sobre la densidad:

Ficha nº 2. Masa, volumen y densidad.

CIENCIAS SOCIALES. Realiza esquemas y estudia para el control del viernes. Comprueba tus conocimientos con los cuestionarios que he preparado sobre la Edad Moderna y que encontrarás a la derecha. Te adelanto que el control será muy parecido.

Me gustaría que escribieseis algún comentario, de vez en cuando, para saber cómo vais. Bastaría con: "lo he realizado todo", "no he tenido problemas", "no son tan difíciles los ejercicios de tiempo", etc. Es decir, cualquier cosa que se os ocurra. Muchas gracias.

Por último, la vídeollamada será mañana jueves a las 11:00.

Cuestionarios de la Edad Moderna y actividad de Ed.Física.

A la derecha he colocado los enlaces a cuestionarios que os pueden ayudar: tiempos verbales y sobre la Edad Moderna (unidad 8). Con ellos podréis comprobar vuestros conocimientos. Pero, lógicamente, antes lo deberíais de tener estudiado. Os aseguro que os servirán de gran ayuda para el control del viernes.

He subido también las actividad de Educación Física que me envió Juan Miguel ayer. Es la continuación de la actividad de escape room.

Por último, os comunico que la videollamada será el jueves a las 11:00.

Tareas para el 18 de mayo

¿Os habéis levantado con ganas esta mañana? ¡Seguro que sí! A continuación vuelvo a repetir el enlace para que repaséis todos los tiempos verbales: el presente, pretérito imperfecto... ¿Cuántas veces os habré repetido que es muy importante que repaséis las conjugaciones?

• Tiempos verbales 5 (están todos los tiempos: indicativo, subjuntivo y formas no personales). Primero deberíais de haberlos estudiado. Intentad no mirar en el libro.

Las actividades de Lengua de hoy no creo que tengan muchas dificultades. Supongo que os habréis dado cuenta de que he puesto al principio un ejemplo de cada una de las oraciones de las que habla el libro. La última pregunta era retórica. Preguntas retóricas son las que se hacen para reforzar nuestro estado de ánimo y no para ser respondidas. Otros ejemplos de preguntas retóricas son: ¿tengo monos en la cara?, ¿es que quieres que me enfade?...

En Matemáticas, pienso que las actividades de hoy no son demasiado complicadas.

Para complementar los contenidos de CCNN de hoy tenéis la siguiente ficha, que podéis realizar en el cuaderno, no hace falta que la imprimáis.

Ficha 1 de la unidad 7 de CCNN.

Para el ejercicio 2 de la ficha, debéis de tener en cuenta que los objetos están fabricados con materias o sustancias. Por ejemplo, una objeto de adorno puede ser de oro, vidrio, plata, etc. Estas últimas son sustancias.

Tareas para la semana del 18 al 22 de mayo.

Comenzamos una nueva semana de trabajo en casa. A la derecha tenéis actualizados los planes de actividades, incluidas las de Inglés. En cuanto reciba las de Educación Física las incorporaré.
Os vuelvo a recordar que Isabel, la profesora de Religión, envió hace unas semanas unas tareas. Lo hizo a través de la plataforma Papás.

En la entrada anterior he puesto unos cuestionarios para que repaséis los tiempos verbales y la mitad del tema 8 de Ciencias Sociales. Mañana o pasado pondré otro cuestionario sobre la segunda mitad.

Aprovecho para comentar aspectos importantes sobre el correo electrónico. Sé que es un nuevo medio de comunicación para vosotros y os está costando habituaros a él. Supongo que ya sabéis que cualquier correo electrónico tiene cuatro partes:

• Destinatario o destinatarios (la persona o personas a quien se lo enviamos).
• Asunto. Es el título que ponemos y lo que se puede ver antes de abrir el mensaje.
• Cuerpo. Es el mensaje propiamente dicho. Lo normal, y educado, es que tenga un saludo inicial, la información que queramos transmitir, el saludo y una firma.
• Archivos adjuntos. Además del texto, se puede enviar un documento, imagen, PowerPoint, etc.

Algunas veces solo ponéis el destinatario, el asunto y el archivo adjunto, pero se os olvida escribir el cuerpo del mensaje (saludo, información, despedida, etc.). Recibo decenas de mensajes a los que intento contestar (perdonad a quien no haya respondido por descuido u olvido), pero siempre que tengan algo escrito en el cuerpo del mensaje.

Resultados del control de Matemáticas y telediario del canal Trillizas.

Recuerdo que hay algunos niños/as que todavía no han entregado los folletos turísticos y el trabajo sobre el libro James y el melocotón gigante.

Faltan por grabar dos dictados de la unidad 13 de Lengua. Si a alguno/a le sobra algo de tiempo, que se anime. Vendrán bien para escribir los dictados del libro y poder combatir al segundo peor enemigo que os acecha: las faltas ortográficas.

Por otra parte, Isabel, la profesora de Religión, me ha pedido que os comunique que hace unas semanas envió por PAPÁS unas tareas. Aquellos que estéis matriculados en Religión, decid a vuestros padres que las descarguen.

Cambiando de tema, recomiendo que veáis las últimas noticias a través del canal Trillizas que encontraréis debajo.

Puntuaciones del control de Matemáticas de la unidad 13:

• Triángulo 66: 50
• Cuadrilátero 26: 50
• Triángulo 3: 40 (fallos en el 2 y 10, falta unidad en el 11, faltan tildes).
• Pentágono 1000: 42 (fallos en el 2 y 11).
• Hexágono 32: 50.
• Triáng. escaleno 321: 48 (falta unidad en 10).
• Heptágono 786: 45 (fallos en el 2 y 8. Si Octopus se escribe sin "h", octógono también).
• Eneágono 32: 49 (en el ejercicio 11 la unidad es el cm, no el m).
• Romboide 60: 45 (error en el ejercicio 1 y faltas ortográficas: convexo y cóncavo).
• Hexágono 33: 41 (errores en 2 y 12, faltan unidades en 9 y 10).
• Octógono 8: 50.
• Cuadrado 3336: 50.
• Decágono 55: 48 (fallos en pregunta 7).
• Octógono 12: 50.
• Eneágono 09: 48 (fallos en pregunta 1).
• Eneágono 23: 48 (fallos en pregunta 7).
• Triángulo 83: 41 (fallos en preguntas 6, 9 y 10).
• Eneágono 9: 44 (fallos en las preguntas 9 y 11).
• Hexágono 22: 48 (fallo en pregunta 2).
• Pentágono 47: 46 (fallos en las preguntas 2 y 8).
• Eneágono 21: 38 (fallos en el 1, 2, 6, 8 y 9).

Ahora, sigamos las últimas noticias del canal Trillizas.

Tareas para la semana del 14 al 17 de abril.

Os adelanto las tareas para la semana del 14 al 17 de abril. Aprovecho para recordar que algunos chicos y chicas todavía tienen actividades pendientes, como la presentación sobre fuentes de energía y el resumen y opinión del libro que hayáis leído. Como sabéis, ofrezco tres alternativas para enviar este último trabajo (podéis elegir más de una). En una entrada anterior hay más información.

• Actividades para la semana del 14 al 17 de abril.
• Soluciones a las actividades.
• Carta para padres y madres.

Plan de trabajo para la semana del 30 de marzo al 3 de abril.

Vamos a empezar la tercera semana de aprendizaje a distancia. Espero que, dentro de lo que cabe, lo estéis llevando bien, sin demasiados agobios. Os he preparado el plan de trabajo, las soluciones a las actividades y una nota para que la lean vuestros padres. Ahora os toca a vosotros. Es muy importante que toméis esto en serio porque si no trabajáis podréis sufrir un grave retroceso educativo o, incluso, no poder seguir el ritmo de los compañeros cuando regresemos a las clases presenciales.

Además del plan de trabajo, os voy proponiendo tareas en el blog. Recuerdo que todavía quedan niños sin terminar el trabajo sobre el medio ambiente, enviarme el discurso o ponerlo en el blog, continuar la historia del mukusuluba... Aprovechad la ocasión para utilizar las herramientas telemáticas, (información a distancia), lo que quiere decir que intentéis participar en el blog o realizar los ejercicios online sin ayuda.

Todos sabréis que cada tarde mucha gente, supongo que vosotros también, salen a las ventanas y balcones para aplaudir al personal sanitario por su sacrificio durante estos días. Muchos tendréis en vuestra familia a personas que están trabajando y dándolo todo por nosotros: trabajadores de supermercados, policía, guardia civil, personal sanitario, bomberos, camioneros... Creo que estaréis orgullosos de ellos, haced que también ellos lo estén de vosotros.

Esta semana hay algunas novedades:

• Lengua: por supuesto, seguid leyendo, aunque esta petición no debería de ser una novedad. 
• Matemáticas: el martes habrá control de la unidad 10. Será parecido al de Ciencias Naturales.
• Ciencias Sociales: el viernes tendréis el control de la unidad 7 de Ciencias Sociales. Para que veáis que soy bueno, os dejo para hacerlo hasta el domingo 5 de abril.
• Ciencias Naturales: antes de empezar el siguiente tema, quiero que elaboréis un trabajo sobre las fuentes de energía. Lo explico en el plan de actividades. 

Planificad bien el horario y os dará tiempo para todo lo que queráis.

Termino deseándoos una buena semana cargada de salud para vosotros y vuestras familias.

• Plan de actividades. 

• Soluciones.

• Nota para los padres.

Trabajo sobre medio ambiente

Vega ha elaborado un cuento con tres finales sobre problemas medioambientales y lo ha pasado a vídeo.
Espero más aportaciones.