Actividad de Educación Física.

En la columna de la derecha he puesto los enlaces a los documentos que me ha enviado Juan Miguel. Se trata de un Kahoot sobre la bicicleta y unas rutas por el parque que os servirán para disfrutar de unos momentos divertidos con vuestras familias y para conocer mejor este lugar.

Respecto al Kahoot, leed antes las instrucciones.

El enlace es este: https://kahoot.it   El game pin es: 07448398.

Tareas para el 5 de junio.

Las actividades de hoy no creo que tengan demasiada dificultad. Si tenéis alguna duda, escribid un comentario. Aunque tampoco hace falta que haya dudas para ello. Podéis compartir comentarios cuando lo deseéis, es una buena forma de mantenernos en contacto.

Ya han enviado un trabajo de Sociales. Lo podéis ver a la derecha. Ya  sabéis que el plazo de entrega expira el próximo viernes.
Lucía también ha grabado el primer dictado de la unidad 15. Recuerdo que faltan dos de la unidad 14. ¡Animaos!

Os adelanto que el lunes habrá control de Lengua, de la unidad 14, y el miércoles será el de Ciencias Naturales.

Ayer preparé un cuestionario para que comprobarais vuestros conocimientos sobre recursos literarios. Podéis realizarlo varias veces, pero siempre poniendo el nombre. Espero que sirva para algo mi esfuerzo.

Ejercicio sobre recursos literarios.

Recogida de material y Kahoot de atletismo.

Recordad a  a vuestros padres que pueden ir a recoger el material escolar que dejasteis en el aula. Para evitar aglomeraciones y riesgos, han adjudicado a nuestra clase el siguiente día y hora:

Miércoles, 3 de junio, de 11 a 12. Deben entrar por la puerta trasera.

A la derecha tenéis la tarea de Educacion Física para esta semana. Se trata de una prueba Kahoot sobre repasar vuestros conocimientos sobre atletismo.

Estás son los pasos a seguir:

• Entra en la web https://kahoot.it
• A continuación pon el Game PIN: 05775865
• Pon tu nombre y apellido (por ejemplo: PEPITO GARCÍA) y ya puedes jugar.
• Si no contestas o fallas más de 3 preguntas podrás repetirlo, pero tu nombre tendrá que venir con un 2, ó 3, 4, …. según la repetición que corresponda. Ejemplo: PEPITO GARCIA 2

Por último, recordad que mañana hay control de Matemáticas.

Actividades del 26 de mayo.

La imagen de la derecha es una obra de Banksy, seudónimo de un artista de arte urbano inglés del que se conoce muy poco. Son muy populares los grafitis que ha realizado por multitud de lugares. Hace poco dejó este cuadro en blanco y negro en la sala de un hospital británico en homenaje a los trabajadores sanitarios. Representa a un niño jugando con una superheroína, mientras ha depositado en la papelera a otros superhéroes. Sin duda, entenderás su significado.

Vamos a cambiar la pregunta del ejercicio 4 de la página 200 de Lengua por la siguiente:

¿Qué superpoder elegirías? ¿Por qué?

Espero que la imagen de la obra de Banksy te inspire.
Escribe tu respuesta como un comentario en esta entrada. ¡Es obligatorio!

Este es el enlace para escuchar el audio con el que tendrás que realizar los ejercicios del libro.

Audio nº 7 (pagina 200 del libro de Lengua).

A la derecha, tenéis dos enlaces a documentos que ha enviado Juan Miguel. El primero son instrucciones para fabricar una "goba". El segundo documento informa sobre la II Gala del Deporte del Centro y explica qué tenéis que enviarle. ¡Leedlo porque es muy importante!

Tareas para la semana del 11 al 15 de mayo.

A la derecha y en la entrada anterior figuran las tareas y soluciones para la semana del 11 al 15 de mayo.

También podréis ver los folletos turísticos que me estáis haciendo llegar. Os recomiendo que les echéis un vistazo porque son todos fantásticos.

En los comentarios a esta entrada debes escribir el ejercicio 4 de Lengua. Tienes que explicar, lo más detalladamente posible, en qué época del pasado te hubiera gustado vivir y por qué (prehistoria, época de los romanos, visigodos, Edad Media, época de los descubrimientos, etc).

El control de CCNN se publicará a las 10:00. 

En Inglés, Teresa os ha pedido que le mandéis a su correo un ejercicio (a lo largo de la semana).

Sobre las 12 pondré una entrada para ayudaros en los ejercicios de Matemáticas.

Una tarea más para cada día: explicar cómo vais.

Os voy a encargar una tarea más para cada día, aparte de las tareas programadas. Consistirá en que escribáis algún comentario sobre vuestro trabajo. Necesito saber si lo estáis haciendo, si encontráis dificultades...; es decir, cualquier observación que me ayude a saber cómo vais progresando. Si no lo hacéis, tendré que pedir a vuestros padres que me envían correos electrónicos para informarme. Ahorradles el trabajo. Podéis empezar hoy mismo. Gracias.

Tareas para el miércoles, 6 de mayo.

LENGUA. Las fichas siguientes os ayudarán a repasar para el control del jueves. No hace falta que las imprimáis, realizad los ejercicios en el cuaderno. De las tres fichas, no es necesario que hagáis la nº 2, prefiero que practiquéis con las actividades sobre conjugaciones verbales y aumentativos y diminutivos que están en una entrada anterior.
Recordad que los tiempos perfectos expresan acciones acabadas y son todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple. El resto de los tiempos verbales son imperfectos.

Fichas de repaso de Lengua (se pueden corregir con la hoja de soluciones).

MATEMÁTICAS. Un cuadrilátero es un polígono de cuatro lados. Dentro de los cuadriláteros, están los trapecios que solo tienen dos lados paralelos. Los paralelogramos tienen lados paralelos dos a dos (cuadrado, rectángulo, rombo y romboide).
Dentro de los paralelogramos, los cuadrados y rombos se parecen en que todos sus lados miden igual. Pero los cuadrados tienen ángulos rectos y los rombos tienen dos agudos iguales y dos obtusos iguales. Una observación: si un cuadrado lo giramos sigue siendo un cuadrado, no un rombo.
Con los rectángulos y romboides ocurre lo mismo. Se parecen en que tienen lados iguales dos a dos. El rectángulo tiene ángulos rectos (lo dice la misma palabra) y los ángulos de los romboides son iguales dos a dos.

Aprovechando el tema de los triángulos y cuadriláteros, os animo a que juguéis en familia con el tangram. Supongo que sabréis que es un cuadrado dividido en triángulos y paralelogramos con los que se pueden hacer multitud de figuras. La condición es que deben utilizarse todas las piezas. En el siguiente enlace podréis descargar un tangram que tenía preparado junto a ejemplos de figuras que se pueden formar. Os aconsejo que copiéis o peguéis el tangram en cartón duro, como el de las tapas de cuadernos usados.

Tangram con ejemplos de figuras.

CCNN. Realiza los ejercicios y estudia para preparar el control de la semana siguiente.

CCSS. Los ejercicios programados te servirán para aprenderte mejor el reinado de Felipe II. Vuelve a realizar la actividad que preparé ayer sobre la Edad Moderna. El Imperio español.

Calendario semanal de actividades del 4 al 8 de mayo.

Recordatorios

Os recuerdo asuntos importantes:
- El próximo miércoles o jueves habrá control de Lengua de la unidad 12.
- Leed el libro James y el melocotón gigante porque os pondré un trabajo sobre él.
- Ya está disponible la encuesta de valoración de los cuentos del Día del Libro. Tenéis que valorarlos todos (de 1 a 5) y solo una vez. Pero antes deberéis de tener leídos los relatos. El enlace se encuentra a la derecha.
- Esta tarde o mañana saldrán unas pistas para acceder al diploma que he preparado para los que realizasteis el trabajo sobre Oliva Sabuco de Nantes.
- Sobre todo para CCSS y CCNN, os aconsejo que hagáis esquemas para estudiar.

Si se me ocurriese algo más, os lo diría más tarde.

Actividades para hoy.

Hoy miércoles, en Lengua, además de los ejercicios, tenéis que realizar un dictado. Podéis serviros de las grabaciones que están en la columna derecha del blog (de Inés y Vega).Todos los días pondré un pequeño ejercicio para practicar las conjugaciones verbales. Al igual que las tablas de multiplicar se estudian en segundo, las conjugaciones se han de trabajar en quinto porque el año que viene les dedicaremos menos tiempo. Por favor, estudiad y hacer estas actividades. No contarán para la nota, así que no os preocupéis por ello. Si os cuesta mucho, podéis mirar el libro; pero intentad hacerlo sin consultar.

Actividad de los tiempos verbales del modo indicativo.

En Matemáticas, los ejercicios son sencillos, pero prestad atención. Hacedlos en el cuaderno. La siguiente unidad que trabajaremos será la 13. La 12 la dejamos para más adelante cuando, quizá, volvamos a la escuela.

En CCNN, para completar la información de las páginas 128 y 129, quiero que sepáis de qué centrales procede la energía eléctrica que estamos consumiendo ahora mismo en España. Pinchad en este enlace. Ya veréis como cambia constantemente, dependiendo de la hora del día, de si hace viento, si se consume más electricidad, etc.

En CCSS realizad los ejercicios y haced esquemas para estudiar. Como he dicho, mañana explicaré algo en la videollamada porque en el libro viene todo de forma excesivamente breve. Por ejemplo, dice muy poco de uno de los episodios más infames (vergonzosos) de nuestra historia: la expulsión de los musulmanes y judíos.

Por último, recuerdo que la videollamada será el jueves a las 11:00. Preparad algo por si da tiempo.

Observaciones y ejercicio sobre tiempos verbales.

Podréis realizar el control de Matemáticas hasta las 6 de la tarde. Luego lo quitaré.

Cada día escribo una o varias entradas. Ayer, por ejemplo, había una de Matemáticas, otra de Lengua para explicar los tiempos verbales y una tercera con información sobre el concurso de cuentos, cuestiones del libro que estamos leyendo y vídeos de CCNN. Os aconsejo que reviséis siempre las entradas anteriores.

También puse las tareas de Inglés y de Educación Física. Están en la columna de la derecha. El trabajo de Inglés es semanal y lo tenéis que enviar a Eva para que lo corrija.

Vuelvo a recordar que leáis los cuentos que habéis escrito. A la derecha encontraréis el enlace. Tenéis de plazo hasta el jueves. En una hoja escribís el seudónimo y los calificáis de 1 a 5. El jueves os pondré la encuesta de valoración.

La videollamada será el jueves a las 11:00. Quiero dedicar un rato para explicar los tiempos verbales y algo de historia porque en el libro viene todo muy resumido. También podréis consultar dudas.

Por último, debéis estudiar los tiempos verbales del modo indicativo. Pondré casi todos los días un ejercicio en el blog para que lo realicéis y me lo mandéis para controlar que lo estudiáis. Este primero lo podéis hacer mirando el libro, pero los siguientes no.

Actividad sobre los tiempos verbales del modo indicativo.

Videollamada

Muchas gracias a todos/as por participar en la videollamada. La siguiente será el jueves próximo a la misma hora.
Recordad terminar las tareas pendientes: trabajo de Ciencias Sociales y microcuento. El relato lo publicáis de forma anónima. Os saldrá un cuadrito que debéis marcar para que el sistema detecte que no sois un robot.
Leed el libro de James y el melocotón gigante
Cuando salgáis a la calle, extremad las precauciones. A ver si por fin derrotamos al coronavirus.
Buen fin de semana. Estaremos en contacto.

Calificaciones y otras cosas. ACTUALIZACIÓN.

Por favor, tomaos en serio el trabajo diario. Debéis escribir en un comentario la actividad 4 del libro.


Pinchad aquí para escuchar el audio de la unidad 12 de Lengua. Realizáis todos los ejercicios en el cuaderno y, cuando terminéis, escribís la actividad 4 como comentario debajo de esta entrada.

En Matemáticas, los ejercicios propuestos son de la página 182. Realiza las actividades 1, 5, 7 y 8.

En cuanto a la tarea que propuse ayer de Ciencias Sociales, os pedí que la trabajarais a lo largo de esta semana. Si os veis agobiados, daré de plazo hasta el lunes que viene.

Este enlace os ayudará a comprender y estudiar mejor la Edad Moderna. Lo recomiendo.

Por favor, animaos a preparar actividades para la próxima videollamada.

Por supuesto, leed también James y el melocotón gigante.

En cuanto al control de Lengua de ayer, los resultados son muy buenos. Yo también aprendí mucho y voy a intentar no cometer los mismos herorres (¿me entendéis?). Estas son las calificaciones:

• La ladrona de libros: 9,75.
• Harry Potter: 8,5. Error en el ejercicio 3 y alguna falta ortográfica (imponer, mp).
• La Sirenita: 10.
• Blancanieves y los 7 ena.: 8,5. Error en el ejercicio 11 y alguna falta ortográfica (ha sido).
• Caperucita Roja: 9. Error en el ejercicio 11 (dos faltas ortográficas).
• Profesión, fantasma: 9,5. Error ortográfico (imponer, mp).
• Mortadelo: 10.
• El enanito: 10.
• Los tres cerditos: 10.
• Blancanieves: 10
• El patito muy feo: 6,5 (fallos en las preguntas 8, 9, 10 y 11).
• Perro rojo: 9,75.
• Dumbo: 10.
• Tintín: 10.
• Aladdin: 9,75 (ha sido por la h de ha sido).
• Pinocho: 10
• Cenicienta: 8 (errores en las preguntas 3 y 8).
• Peter Pan: 9,75 (no existe la palabra buenitud).
• Hansel: 9,5 (error en la pregunta 6).
• Moby Dick: 8,5 (errores en las preguntas 6 y 9).
• Caperucita roja 2: 7,5 (errores en las preguntas 2, 3 y 7).

Control de Lengua. Unidades 10 y 11.

Creo que está dando problemas el control. Alguien, por fallo mío, lo ha modificado. Pienso que ya está solucionado.

Os recuerdo que esta mañana, a última hora, publicaré las normas del trabajo que hay que realizar en Ciencias Sociales. Cuenta para nota.

A la derecha está el enlace para acceder a las actividades semanales de Inglés. Os recuerdo que debéis mandárselas por correo a Eva para que las corrija.

Animaos a participar de forma activa en la videollamada próxima. Proponed actividades como las que expliqué en la entrada anterior y escribidlas en los comentarios. Ya hay algunos voluntarios/as, pero hacen falta más.

El libro James y el melocotón gigante es obligatorio leerlo (salvo causa justificada) porque después habrá que elaborar un trabajo. Empezad ya.

Por supuesto, debéis trabajar todos los días según el plan de actividades semanal.

En cuanto al control, ya os he comentado muchas veces que debéis ser honestos, porque si no fuera así sería absurdo hacerlo. Os engañaríais vosotros mismos. Pero bueno, os conozco y sé que no haréis trampas. Os felicito por ello. Os puntuará en aquellas preguntas cuyas respuestas sean idénticas a las soluciones (las de tipo test). En las demás no puntuará.

¡Suerte con el control!

CONTROL DE LENGUA DE LAS UNIDADES 10 Y 11.

Videoconferencia por Zoom. Actualización.

He actualizado esta entrada para responder a algunas consultas.

Llevamos ya algo más de un mes sin poder vernos. Afortunadamente, existen muchas aplicaciones para comunicarnos a través de videoconferencia. ¿Os apetece? Espero que hayáis asentido con la cabeza. He escogido la aplicación Zoom porque creo que está muy extendida y la conozco un poco. Previamente tendrá que ser descargada. Sobre las 10:50 os enviaré al correo electrónico la invitación y, con ella, también se podrá descargar si no la tenéis.
La videoconferencia tendrá lugar el viernes a las 11.00 y será colectiva para que nos veamos todos. Estad preparados. Para conectaros debo invitaros unos minutos antes y, para ello, necesito el correo electrónico que tenga vuestro padre o madre en el ordenador que vayáis a utilizar. No he probado si se puede hacer a través del móvil, supongo que sí.

Pedid a vuestro padre o madre que rellenen este formulario para obtener los datos de contacto:

Varios temas: tarea de Inglés, libros para leer este trimestre y otras cosas.

Antes de nada, os adelanto que esta tarde publicaré una entrada informativa sobre una videoconferencia que quiero que tengamos el viernes.

A la derecha he puesto un formulario de contacto para que vuestros padres puedan comunicarse conmigo más fácilmente.

También tenéis enlaces a dos libros que quiero que leamos durante este trimestre (uno o los dos, si hay tiempo). Empezaremos por Sadako y las mil grullas. Es el más corto. Confieso que, aunque el tema es triste, trata sobre valores importantes, como la paz y la salud. Habla de un episodio dramático de la historia del siglo XX.

En la imagen está la tarea de Inglés para la semana. Eva me ha pedido que os dé su email para que le podáis enviar los ejercicios y que los corrija.
El correo electrónico de Eva es eva79ab@hotmail.com

Manualidades y experimentos para divertirnos.

Recuerdo que hay algunos chicos/as que no han realizado todavía el control de CCSS. No os olvidéis del trabajo sobre las fuentes de energía, aunque muchos ya lo habéis terminado.

En Internet podemos encontrar miles de propuestas creativas y divertidas para pasar estos días de confinamiento. Una de esas páginas es https://educaconbigbang.com/ . Allí hay actividades de todo tipo, principalmente experimentos y manualidades. Entre ellas, os he seleccionado las siguientes:

• Agamógrafo. Son imágenes que aparecen según la posición del observador.
• Telar casero utilizando un CD.
• Telar casero de cartón (para vosotros o hermanos pequeños).
• Peonza con CD.
• Periscopio (pero no lo utilicéis para espiar a vuestros hermanos).
• Spinner casero.
• Juego romano de las tres en raya.
• Taumatótropo (ilusión óptica).
• Indiaca.
• Juego de la pelota y el vaso.
• Blandiblú casero.
• Plastilina casera.
• Cubo de papel.

Sería interesante que si hacéis alguna de ellas la compartáis con los compañeros. Me podéis enviar una fotografía con un comentario y yo la expondré en el blog. Se puede hacer por correo o Twitter.

Puntuaciones del control de la unidad 7 de Ciencias Sociales.

A la derecha os he puesto unos cuantos ejemplos de juegos realizados con Scratch, por si os animáis a iniciaros en esta aplicación educativa. Al principio os parecerá complicado, pero se puede empezar con proyectos muy sencillos.

Todavía quedan alumnos/as por realizar el control de CCSS. Os voy a dar las puntuaciones, pero la nota la debéis de calcular vosotros/as mediante proporcionalidad de fracciones (regla de tres). En la imagen tenéis un ejemplo de cómo se hace.

Además de las puntuaciones, entre paréntesis, os indico los ejercicios incorrectos o incompletos. El listado lo iré ampliando con los controles que faltan por entregar.

1. Perro azul: 13,5 (4 y 12).
2. Lagarto morado: 14,5 (13).
3. Jirafa maquillada: 13,5 (3, 4 y 12).
4. Medusa helada: 13 (3, 9, 12 y 15).
5. Lagartija lenta: 13 (3, 5 y 8).
6. Ballena azul: 14,5 (13).
7. Gallego: 13 (3, 9 y 13).
8. Boa común: 13 (4, 12 y 13).
9. Árbol morado: 13 (3, 13 y 15).
10. Agapito López: 12,5 (3, 12, 13 y 15).
11. Tigre azul: 14,5 (13).
12. Koala juguetón: 14,5 (3).
13. Bulldog: 14,5 (13).
14. Vaca lechera: 11 (3,4,13,14 y 15)
15. Perro rojo: 15
16. Gallina coja: 15.
17. Guacamayo rojo: 11,5 (3, 5, 8 y 10).
18. Koala poeta: 11,5 (3, 6, 9, 13 y 15).
19. Tortuga veloz: 10,5 (3, 6, 9, 10,12,13).
20. Halcón rojo: 8,5 (3, 4, 5, 6, 7, 9, 12 y 15).
21. Perro saltarín: 13,5 (2 y 12).

Como he dicho anteriormente, la nota se calcula siguiendo el ejemplo de la imagen (regla de 3):

Concurso Kahoot.

Esta tarde tendré preparado un concurso Kahoot sobre la Edad Media.

Estos son los cinco primeros clasificados del concurso de medio ambiente.

Notas del control de CCNN y otros dos para la semana que viene.

El control de Ciencias Naturales ha salido bastante bien. Para el próximo intentad cometer menos faltas ortográficas (aunque reconozco que no han sido muchas). Es muy importante que estos ejercicios los hagáis vosotros sin necesidad de ayuda, de esta forma iréis cogiendo autonomía.
La semana que viene habrá controles de Matemáticas y de Ciencias Sociales.

• Control de Matemáticas. Unidad 10. Martes, día 31 de marzo.

• Control de Ciencias Sociales. Unidad 7. Viernes, 3 de abril.

Aquí tenéis las notas del control de Ciencias Naturales:

• Ballena azul: 10
• Canario azul: 10 
• Calamar verde: 9 (error en la 2ª).
• Conejo blanco: 7 (errores en la 1ª, 2ª y 3ª).
• Halcón rojo: 9 (errores en la 1ª y 6ª).
• Lagarto naranja: 9,5 (error en la 6ª).
• Alligator verde: 10
• Avestruz roja: 7,5 (errores en la 6ª, 7ª y 8ª).
• Canguro rosa: 9 (error en la 6ª).
• Murciélago rojo: 10
• Jirafa blanca: 9 (error en la 7ª).
• Panda morado: 9 (error en la 9ª).
• Escorpión azul 10
• Pulpo rosa: 9,5 (incompleta la 6ª).
• Tigre azul: 9 (error en la 5ª).
• Unicornio rosa: 8 (error en la 1ª y 2ª).
• Anémona roja: 10
• Caimán blanco: 9 (error en la 1ª).
• Perro rojo: 10.
• León rojo: 10
• Perro verde: 9,5 (error en la 1ª).