Estas son las pistas:
- Aunque no vivió en Albacete, fue señora de Albacete.
- Nunca paseó por nuestra ciudad, pero podemos encontrarla al pasear por el centro.
- Fue hija de rey, esposa de emperador y madre de rey.
jueves, 30 de abril de 2020
Diploma por el trabajo sobre Oliva Sabuco de Nantes.
Como os prometí, he preparado un diploma en agradecimiento a vuestra labor por realizar el trabajo sobre Oliva Sabuco de Nantes. Para acceder a él deberéis escribir una clave. La clave es la ciudad donde nació un personaje histórico que no viene en el libro de CCSS pero que os he mencionado en la vídeoconferencia.
Estas son las pistas:
Estas son las pistas:
Recordatorios
Os recuerdo asuntos importantes:
- El próximo miércoles o jueves habrá control de Lengua de la unidad 12.
- Leed el libro James y el melocotón gigante porque os pondré un trabajo sobre él.
- Ya está disponible la encuesta de valoración de los cuentos del Día del Libro. Tenéis que valorarlos todos (de 1 a 5) y solo una vez. Pero antes deberéis de tener leídos los relatos. El enlace se encuentra a la derecha.
- Esta tarde o mañana saldrán unas pistas para acceder al diploma que he preparado para los que realizasteis el trabajo sobre Oliva Sabuco de Nantes.
- Sobre todo para CCSS y CCNN, os aconsejo que hagáis esquemas para estudiar.
Si se me ocurriese algo más, os lo diría más tarde.
- El próximo miércoles o jueves habrá control de Lengua de la unidad 12.
- Leed el libro James y el melocotón gigante porque os pondré un trabajo sobre él.
- Ya está disponible la encuesta de valoración de los cuentos del Día del Libro. Tenéis que valorarlos todos (de 1 a 5) y solo una vez. Pero antes deberéis de tener leídos los relatos. El enlace se encuentra a la derecha.
- Esta tarde o mañana saldrán unas pistas para acceder al diploma que he preparado para los que realizasteis el trabajo sobre Oliva Sabuco de Nantes.
- Sobre todo para CCSS y CCNN, os aconsejo que hagáis esquemas para estudiar.
Si se me ocurriese algo más, os lo diría más tarde.
miércoles, 29 de abril de 2020
Videoconferencia (actualización).
La videoconferencia es hoy jueves a las 11:00. Explicaré algunos contenidos de Lengua, Ciencias Sociales y Naturales. También podréis consultarme las dudas que tengáis.
Esta mañana pondré a la derecha un cuestionario para que valoréis los cuentos que habéis escrito para el Día del Libro. Antes de ello, tenéis que haber leído y anotado en una hoja la puntuación, de 1 a 5. Debéis calificar todos y solo lo podréis hacer una vez.
He preparado otra actividad para repasar las conjugaciones verbales. Es conveniente que la hagáis, creo que será útil.
Esta mañana pondré a la derecha un cuestionario para que valoréis los cuentos que habéis escrito para el Día del Libro. Antes de ello, tenéis que haber leído y anotado en una hoja la puntuación, de 1 a 5. Debéis calificar todos y solo lo podréis hacer una vez.
He preparado otra actividad para repasar las conjugaciones verbales. Es conveniente que la hagáis, creo que será útil.
Actividades para hoy.
Hoy miércoles, en Lengua, además de los ejercicios, tenéis que realizar un dictado. Podéis serviros de las grabaciones que están en la columna derecha del blog (de Inés y Vega).Todos los días pondré un pequeño ejercicio para practicar las conjugaciones verbales. Al igual que las tablas de multiplicar se estudian en segundo, las conjugaciones se han de trabajar en quinto porque el año que viene les dedicaremos menos tiempo. Por favor, estudiad y hacer estas actividades. No contarán para la nota, así que no os preocupéis por ello. Si os cuesta mucho, podéis mirar el libro; pero intentad hacerlo sin consultar.
En Matemáticas, los ejercicios son sencillos, pero prestad atención. Hacedlos en el cuaderno. La siguiente unidad que trabajaremos será la 13. La 12 la dejamos para más adelante cuando, quizá, volvamos a la escuela.
En CCNN, para completar la información de las páginas 128 y 129, quiero que sepáis de qué centrales procede la energía eléctrica que estamos consumiendo ahora mismo en España. Pinchad en este enlace. Ya veréis como cambia constantemente, dependiendo de la hora del día, de si hace viento, si se consume más electricidad, etc.
En CCSS realizad los ejercicios y haced esquemas para estudiar. Como he dicho, mañana explicaré algo en la videollamada porque en el libro viene todo de forma excesivamente breve. Por ejemplo, dice muy poco de uno de los episodios más infames (vergonzosos) de nuestra historia: la expulsión de los musulmanes y judíos.
Por último, recuerdo que la videollamada será el jueves a las 11:00. Preparad algo por si da tiempo.
En Matemáticas, los ejercicios son sencillos, pero prestad atención. Hacedlos en el cuaderno. La siguiente unidad que trabajaremos será la 13. La 12 la dejamos para más adelante cuando, quizá, volvamos a la escuela.
En CCNN, para completar la información de las páginas 128 y 129, quiero que sepáis de qué centrales procede la energía eléctrica que estamos consumiendo ahora mismo en España. Pinchad en este enlace. Ya veréis como cambia constantemente, dependiendo de la hora del día, de si hace viento, si se consume más electricidad, etc.
En CCSS realizad los ejercicios y haced esquemas para estudiar. Como he dicho, mañana explicaré algo en la videollamada porque en el libro viene todo de forma excesivamente breve. Por ejemplo, dice muy poco de uno de los episodios más infames (vergonzosos) de nuestra historia: la expulsión de los musulmanes y judíos.
Por último, recuerdo que la videollamada será el jueves a las 11:00. Preparad algo por si da tiempo.
Calificaciones del control de la unidad 11.
A continuación figuran las puntuaciones del control de Matemáticas de la unidad 11. Son muy buenas. Os felicito por ello. Espero que actuaseis con honestidad porque, si no fuera así, os estaríais engañando.
Ahora comprenderéis por qué en clase os decía que hay que ser diferente. Ocho de vosotros habéis elegido al mismo científico, menos mal que se diferencian en el número.
El ejercicio 12 se hacía así: La plaza está en m2 y los adoquines en cm2. Como tengo que pasar los datos a la misma unidad, elegiré dm2 por ser la unidad intermedia:
20000dm2 : 4dm2= 5.000 adoquines
El ejercicio 13 era : 300x64=19.200 casillas ; 19.200x9=172.800 cm2; 172.800 cm2=17,28 m2.
Solución: Para fabricar los tableros de ajedrez se han utilizado 17,28 m2 de madera .
En el ejercicio 14 he dado por bueno el resultado de 1.600 m2. Las operaciones son:
6 hm2 y 40 dam2 = 64.000m2 ; 64.000 :2= 32.000; 32.000:20=1.600 m2 cada parcela pequeña
Cada una de las parcelas pequeñas tendrá 1.600 m2. Pero, queda una parcela grande de 32.000 m2 que era la mitad que no se dividió.
Solución:Cada parcela tendrá 1.600 m2 y habrá una grande de 32.000 m2.
Ahora comprenderéis por qué en clase os decía que hay que ser diferente. Ocho de vosotros habéis elegido al mismo científico, menos mal que se diferencian en el número.
- Einstein 12: 9 (error en el ejercicio 12).
- Einstein 64: 10.
- Einstein 3: 8,5 (errores en el ejercicio 13).
- Marie Curie 59: 8,25 (errores en los ejercicios 9, 10 y 14).
- Margarita Salas: 10
- Albert Einstein 696: 8,75 (errores en los ejercicios 9 y 13).
- Nikola Tesla 100: 9,5 (error en el ejercicio 10).
- Marie Curie: 7,75 (errores en el ejercicio 13 y 14).
- Einstein 93: 9,5 (error en el ejercicio 9).
- Marie Curie 8: 8,75 (errores en el ejercicio 2 y 13).
- Einstein 2.4: 8,5 (errores en los ejercicios 9 y 13). El ejercicio 14 muy bien.
- Marie Curie 22: 8 (errores en los ejercicios 1, 2, 9 y 10).
- Leonardo da Vinci 32: 9,5 (error en el ejercicio 13).
- Tesla 30: 9,5 (error en el ejercicio 9).
- Ramón y Cajal 20: 8,5 (errores en los ejercicios 9 y 12)
- Einstein 94: 10
- Pasteur 11: 7,75 (errores en los ejercicios 9, 12 y 13).
- Fernando Simón 10: 10.
- Severo Ochoa 28: 9,25 (no has escrito las operaciones en el ejercicio 13).
- Einstein 8: 9 (errores en los ejercicios 2 y 9).
- Ben Franklin 67: 10
El ejercicio 12 se hacía así: La plaza está en m2 y los adoquines en cm2. Como tengo que pasar los datos a la misma unidad, elegiré dm2 por ser la unidad intermedia:
20000dm2 : 4dm2= 5.000 adoquines
El ejercicio 13 era : 300x64=19.200 casillas ; 19.200x9=172.800 cm2; 172.800 cm2=17,28 m2.
Solución: Para fabricar los tableros de ajedrez se han utilizado 17,28 m2 de madera .
En el ejercicio 14 he dado por bueno el resultado de 1.600 m2. Las operaciones son:
6 hm2 y 40 dam2 = 64.000m2 ; 64.000 :2= 32.000; 32.000:20=1.600 m2 cada parcela pequeña
Cada una de las parcelas pequeñas tendrá 1.600 m2. Pero, queda una parcela grande de 32.000 m2 que era la mitad que no se dividió.
Solución:Cada parcela tendrá 1.600 m2 y habrá una grande de 32.000 m2.
martes, 28 de abril de 2020
Observaciones y ejercicio sobre tiempos verbales.
Podréis realizar el control de Matemáticas hasta las 6 de la tarde. Luego lo quitaré.
Cada día escribo una o varias entradas. Ayer, por ejemplo, había una de Matemáticas, otra de Lengua para explicar los tiempos verbales y una tercera con información sobre el concurso de cuentos, cuestiones del libro que estamos leyendo y vídeos de CCNN. Os aconsejo que reviséis siempre las entradas anteriores.
Cada día escribo una o varias entradas. Ayer, por ejemplo, había una de Matemáticas, otra de Lengua para explicar los tiempos verbales y una tercera con información sobre el concurso de cuentos, cuestiones del libro que estamos leyendo y vídeos de CCNN. Os aconsejo que reviséis siempre las entradas anteriores.
También puse las tareas de Inglés y de Educación Física. Están en la columna de la derecha. El trabajo de Inglés es semanal y lo tenéis que enviar a Eva para que lo corrija.
Vuelvo a recordar que leáis los cuentos que habéis escrito. A la derecha encontraréis el enlace. Tenéis de plazo hasta el jueves. En una hoja escribís el seudónimo y los calificáis de 1 a 5. El jueves os pondré la encuesta de valoración.
La videollamada será el jueves a las 11:00. Quiero dedicar un rato para explicar los tiempos verbales y algo de historia porque en el libro viene todo muy resumido. También podréis consultar dudas.
Por último, debéis estudiar los tiempos verbales del modo indicativo. Pondré casi todos los días un ejercicio en el blog para que lo realicéis y me lo mandéis para controlar que lo estudiáis. Este primero lo podéis hacer mirando el libro, pero los siguientes no.
Por último, debéis estudiar los tiempos verbales del modo indicativo. Pondré casi todos los días un ejercicio en el blog para que lo realicéis y me lo mandéis para controlar que lo estudiáis. Este primero lo podéis hacer mirando el libro, pero los siguientes no.
Control de Matemáticas de la unidad 11.
El control tiene 15 preguntas. Debes realizar las operaciones en una hoja y no escribir las respuestas en el control hasta que no estés seguro/a.
Te puede servir de ayuda copiar en una hoja las unidades y sus relaciones, y así sabrás como pasar de unas a otras.
En las preguntas de ordenar, te recomiendo que antes pases los datos a las mismas unidades.
En los problemas, debes intentar comprender lo que se te pide y en qué unidad. Ten en cuenta que también tendrás que pasar los datos a la misma unidad antes de realizar las operaciones.
Recuerda que las unidades de superficie van de 100 en 100.
Al enviarlo podrás saber si lo has hecho bien en la mayoría de las preguntas, pero no en los problemas.
Por último, realiza el control sin ayuda y no utilices la calculadora. Sé honesto.
Te puede servir de ayuda copiar en una hoja las unidades y sus relaciones, y así sabrás como pasar de unas a otras.
En las preguntas de ordenar, te recomiendo que antes pases los datos a las mismas unidades.
En los problemas, debes intentar comprender lo que se te pide y en qué unidad. Ten en cuenta que también tendrás que pasar los datos a la misma unidad antes de realizar las operaciones.
Recuerda que las unidades de superficie van de 100 en 100.
Al enviarlo podrás saber si lo has hecho bien en la mayoría de las preguntas, pero no en los problemas.
Por último, realiza el control sin ayuda y no utilices la calculadora. Sé honesto.
¡SUERTE!
lunes, 27 de abril de 2020
Videos sobre energías renovables, concurso del Día del Libro y libro de James...
Por si acaso no lo habéis visto, en la entrada anterior intento explicar los tiempos verbales.
Concurso de cuentos:
A la derecha hay un enlace para acceder más rápidamente a la entrada con los cuentos que escribisteis para el concurso. Comprobad que está el vuestro/a. Leedlos a lo largo de la semana y anotad en una hoja la puntuación que le dais a cada uno, de 1 a 5, porque vosotros seréis el jurado. El jueves os pondré un cuestionario para la votación..
Libro James y el melocotón gigante. Estas son las cuestiones que habrá que responder cuando hagamos el trabajo sobre el libro. Anotadlas y así no se os olvidan.
Concurso de cuentos:
A la derecha hay un enlace para acceder más rápidamente a la entrada con los cuentos que escribisteis para el concurso. Comprobad que está el vuestro/a. Leedlos a lo largo de la semana y anotad en una hoja la puntuación que le dais a cada uno, de 1 a 5, porque vosotros seréis el jurado. El jueves os pondré un cuestionario para la votación..
Libro James y el melocotón gigante. Estas son las cuestiones que habrá que responder cuando hagamos el trabajo sobre el libro. Anotadlas y así no se os olvidan.
- ¿Por qué el narrador se dirige en algunos momentos al lector?
- ¿Qué personajes son crueles e intentan hacer daño? ¿Se dan cuenta de ello?
- ¿Qué servicio o ayuda ofrece cada personaje al resto?
- ¿Qué importancia tiene para James el viaje en el melocotón gigante?
- En su “nuevo país” cada personaje desempeña una labor. Explícalas.
- En el libro aparecen tres emociones principales: tristeza, terror y alegría. Explica alguna situación en las que aparezcan estas sensaciones y cómo logran superar la tristeza, dominar el terror y expresar la alegría.
Clasificación de los tiempos verbales.
Los tiempos se pueden clasificar de tres formas:
a) Según cuantas palabras lo forman (1 o 2):
a) Según cuantas palabras lo forman (1 o 2):
- Tiempos simples:formados por una sola forma verbal (juego, jugaré, jugaba...).
- Los tiempos compuestos está compuestos dos palabras: el verbo haber más el participio de otro verbo. Por ejemplo: he jugado, habíamos jugado, habremos jugado. La primera palabra es del verbo haber (por eso siempre lleva "h") y la segunda es el participio de jugar (jugado).
b) Según el momento en que se desarrollan: pasado (o pretérito), presente y futuro. Por ejemplo: he jugado (lo hice antes), juego (lo hago ahora) o jugaré (lo haré después).
c) Según la acción esté terminada o no terminada.
En este caso, "perfecto" no significa bien hecho, sino que está acabada la acción:
En los tiempos perfectos la acción ha terminado. Una veces ha terminado en la realidad y en otras nos imaginamos que ha terminado o terminará con seguridad. Por ejemplo: mañana a estas horas ya habremos comido; es decir, en su mente da por hecho que habrá terminado con seguridad la comida.
Los tiempos imperfectos no aseguran que la acción esté acabada.
Todos los tiempos compuestos (formados por dos palabras) y el pretérito perfecto simple son perfectos (han acabado su acción). Por ejemplo, imaginemos que hay que comer un bocadillo:
Los siguientes son tiempos perfectos (acción acabada).
- Ya me he comido el bocadillo ( quiere decir que lo he terminado). Pretérito perfecto simple.
- Al empezar la película ya me había comido el bocadillo (también lo terminé). Pretérito pluscuamperfecto.
- Cuando hube comido el bocadillo me puse a estudiar (lo terminé y después estudié). Pretérito anterior.
- A las siete ya habré comido el bocadillo. En este caso la acción no ha terminado aún porque será en el futuro, pero en la imaginación del que habla cuando sean las siete ya estará acabado el bocadillo. Imaginemos a un niño relamiéndose al haber terminado el bocadillo y mirando el reloj a las siete. Este es el futuro compuesto.
- Me habría comido el bocadillo si fuese de jamón. El niño se imagina con el bocadillo acabado si hubiese sido de jamón. Condicional compuesto.
- Me comí un bocadillo (por tanto, lo terminé totalmente). Es el pretérito perfecto simple, la única forma simple.
Todos tiempos simples (formados por una sola palabra) menos el pretérito perfecto simple son imperfectos.
Los siguientes son tiempos imperfectos (no está claro que la acción esté acabada).
- Mi hermana come un bocadillo (puede ser que no lo termine porque se lo robe el gato). Presente.
- Me comía un bocadillo mientras veía la película. Imaginemos que mamá se enfada y nos quita el bocadillo a medio comer y apaga la tele. Son acciones que no están acabadas. Pretérito imperfecto.
- Cuando llegue a casa comeré un bocadillo de queso. En este caso es difícil de entender, pero quiere decir que empezaré a comer pero no significa que lo vaya a acabar. Futuro simple.
- Me comería un bocadillo de caviar. Está claro que nunca estará acabada esta acción porque nunca podré comprar caviar. Condicional simple.
Espero que os haya servido de ayuda.
Repaso de Matemáticas. Unidad 11.
Estas son las fichas de repaso de Matemáticas para hoy:
Este esquema os puede ayudar en las transformaciones:
Para ayudaros un poco más, este vídeo puede ser explicativo. Miradlo antes de empezar a trabajar con las fichas.
domingo, 26 de abril de 2020
Plan de trabajo para la semana del 27 al 30 de abril.
Espero que hayáis podido salir de paseo por fin, después de tantos días de confinamiento.
Comenzamos una semana más de aprendizaje desde casa. A la derecha he actualizado el plan de trabajo para la semana del 27 al 30 de abril. Como novedad, un poco más abajo he colocado las actividades que Juan Miguel elaboró anteriormente y recomendaciones de la orientadora del Centro para vuestros padres.
Os recuerdo los trabajos que tenéis pendientes algunos alumnos/as:
- Cuento para el concurso del Día del Libro. Ya sabéis que debe ser firmado con seudónimo. Por cierto, hay dos cuentos que no lo tienen. Id leyéndolos porque vosotros seréis el jurado. El martes por la tarde se cierra el plazo de presentación y el miércoles pondré una lista para que votéis los que más os gusten. Puesto que ha habido mucha participación, habrá tres premios.
- Trabajo sobre el personaje oculto. Como ya dije, aquellos que lo habéis entregado tendréis un diploma de participación que podréis descargar si descubrís un enigma que saldrá el jueves.
- Dictados de la unidad 12 y siguientes. Vega, que salió voluntaria, podría grabar el dictado "Viaje invernal". Hace falta otra persona para el último de la unidad.
El jueves habrá videollamada. Tened leído el libro James y el melocotón gigante porque lo comentaremos. Como en la última sesión, quiero que expliquéis alguna actividad que hayáis realizado durante estos días. Animaos porque son muy interesantes. Gracias por vuestra colaboración.
- El martes tendremos el control de Matemáticas de la unidad 11. Para que repaséis, os he preparado estas fichas de refuerzo y ampliación, con sus correspondientes soluciones. Las podréis hacer mañana.
Comenzamos una semana más de aprendizaje desde casa. A la derecha he actualizado el plan de trabajo para la semana del 27 al 30 de abril. Como novedad, un poco más abajo he colocado las actividades que Juan Miguel elaboró anteriormente y recomendaciones de la orientadora del Centro para vuestros padres.
Os recuerdo los trabajos que tenéis pendientes algunos alumnos/as:
- Cuento para el concurso del Día del Libro. Ya sabéis que debe ser firmado con seudónimo. Por cierto, hay dos cuentos que no lo tienen. Id leyéndolos porque vosotros seréis el jurado. El martes por la tarde se cierra el plazo de presentación y el miércoles pondré una lista para que votéis los que más os gusten. Puesto que ha habido mucha participación, habrá tres premios.
- Trabajo sobre el personaje oculto. Como ya dije, aquellos que lo habéis entregado tendréis un diploma de participación que podréis descargar si descubrís un enigma que saldrá el jueves.
- Dictados de la unidad 12 y siguientes. Vega, que salió voluntaria, podría grabar el dictado "Viaje invernal". Hace falta otra persona para el último de la unidad.
El jueves habrá videollamada. Tened leído el libro James y el melocotón gigante porque lo comentaremos. Como en la última sesión, quiero que expliquéis alguna actividad que hayáis realizado durante estos días. Animaos porque son muy interesantes. Gracias por vuestra colaboración.
- El martes tendremos el control de Matemáticas de la unidad 11. Para que repaséis, os he preparado estas fichas de refuerzo y ampliación, con sus correspondientes soluciones. Las podréis hacer mañana.
viernes, 24 de abril de 2020
Videollamada
Muchas gracias a todos/as por participar en la videollamada. La siguiente será el jueves próximo a la misma hora.
Recordad terminar las tareas pendientes: trabajo de Ciencias Sociales y microcuento. El relato lo publicáis de forma anónima. Os saldrá un cuadrito que debéis marcar para que el sistema detecte que no sois un robot.
Leed el libro de James y el melocotón gigante
Cuando salgáis a la calle, extremad las precauciones. A ver si por fin derrotamos al coronavirus.
Buen fin de semana. Estaremos en contacto.
Recordad terminar las tareas pendientes: trabajo de Ciencias Sociales y microcuento. El relato lo publicáis de forma anónima. Os saldrá un cuadrito que debéis marcar para que el sistema detecte que no sois un robot.
Leed el libro de James y el melocotón gigante
Cuando salgáis a la calle, extremad las precauciones. A ver si por fin derrotamos al coronavirus.
Buen fin de semana. Estaremos en contacto.
jueves, 23 de abril de 2020
Recordatorios y ayudas para los ejercicios de Matemáticas del día 24 de abril.
Como sabéis, tenemos programada una reunión para este viernes a las 11:00. Os invitaré unos minutos antes. Espero que estéis todos y seáis participativos.
Además, recuerdo lo siguiente:
- El martes, 28 de abril, habrá control de Matemáticas de la unidad 11.
- El trabajo sobre el personaje histórico expira el lunes.
- Os ruego que participéis en el concurso de microcuentos. Ya conocéis las bases.
- También hay que leer el libro de James y el melocotón gigante.
Por último, doy una pequeña ayuda para realizar algunos ejercicios de matemáticas de hoy:
Para el ejercicio 6 de la página 185:
Además, recuerdo lo siguiente:
- El martes, 28 de abril, habrá control de Matemáticas de la unidad 11.
- El trabajo sobre el personaje histórico expira el lunes.
- Os ruego que participéis en el concurso de microcuentos. Ya conocéis las bases.
- También hay que leer el libro de James y el melocotón gigante.
Por último, doy una pequeña ayuda para realizar algunos ejercicios de matemáticas de hoy:
Para el ejercicio 6 de la página 185:
Para los problemas de la página 185:
Ayudas para los ejercicios de Matemáticas y problemas de superficies.
Ayudas para los ejercicios de Matemáticas de la página 185:
Operaciones combinadas. Respeta el orden de las operaciones.
Por ejemplo: 5 x 4 - 3 x (6 - 2) + 10 : 2 =
Lo primero que haré será subrayar las operaciones que no se pueden separar (multiplicaciones y divisiones):
Operaciones combinadas. Respeta el orden de las operaciones.
Por ejemplo: 5 x 4 - 3 x (6 - 2) + 10 : 2 =
Lo primero que haré será subrayar las operaciones que no se pueden separar (multiplicaciones y divisiones):
5 x 4 - 3 x (6 - 2) + 10 : 2 = 20 - 3 x 4 + 5 = 20 - 12 + 5 = 13
Completar una igualdad de fracciones:
3 = 12 Hemos multiplicado el primer numerador (3) por 4 para que dé el segundo
3 = 12 Hemos multiplicado el primer numerador (3) por 4 para que dé el segundo
7 ? denominador (12). Por tanto, hay que multiplicar el 7 por 4 y nos dará que el resultado es 28.
Problema 9. Pista: un litro son 100 cl. ¿Cuánto cl tendrá medio litro?.
Problema 10. Recuerda que 1 t son 1.000 kg y 1 q son 100 kg
Os voy a proponer el problema geométrico de la siguiente imagen. Copia en una hoja cuadriculada el triángulo grande la derecha, coloréala y recorta las 4 piezas como si fuera un puzle. ¿Cómo puede ser que al montar las piezas como en la figura de la izquierda inferior sobre un cuadrito?
miércoles, 22 de abril de 2020
Día del Libro
El día 23 de abril se conmemora el Día del Libro. Se eligió esta fecha porque ese día murieron los dos más grandes escritores en lengua castellana e inglesa: Miguel de Cervantes y William Shakespeare. Pero, lo curioso, es que ninguno de los dos murió el día 23 de abril de nuestro calendario actual o gregoriano.
Cervantes murió el 22 de abril, pero fue enterrado el día 23. Por su parte, Shakespeare murió el 3 de mayo de nuestro calendario, lo que ocurría es que en Inglaterra seguían usando el anterior calendario romano o juliano, y allí sí era el 23 de abril. Es decir, el 23 de abril de 1616 de nuestro calendario actual o gregoriano, Cervantes llevaba ya un día muerto y a Shakespeare le quedaban 10 días de vida.
Lo de antes son conocimientos curiosos. Vamos a lo importante. Si este fuera un curso normal, estaríamos preparando el intercambio de libros que ha organizado siempre la ONG Maná.
No me gustaría dejar pasar el día sin realizar algo especial, en concreto un concurso literario. Por ello, os doy tres opciones:
- Seguir con el plan de trabajo para el jueves (ejercicios 9 y 10 de la página 174).
- Participar en un concurso literario, con las bases que hay mas abajo.
- Realizar las dos tareas anteriores.
BASES DEL CONCURSO LITERARIO
1. Escribir un microrrelato de menos de 300 palabras (aproximadamente, no hace falta contarlas).
2. El tema no puede estar relacionado con el confinamiento.
3. Debe contener obligatoriamente las siguientes palabras:
MASCARILLA - PAPEL HIGIÉNICO - APLAUSOS - JABÓN - MÉDICO
4. Muy importante. En el cuento, las anteriores palabras no pueden hacer referencia a la situación actual o a su uso normal. Es decir, las mascarillas no se utilizan para prevenir enfermedades, el papel higiénico no se ha comprado ni agotado, los aplausos no son para homenajear, el jabón tampoco es para lavarse y el médico no aparece curando.
5. Los relatos serán escritos en el cuaderno y luego lo copiáis en un comentario en esta entrada. Es preferible que sean divertidos. Cuidad la ortografía y los signos de puntuación.
6. Debajo del microrrelato escribís un seudónimo, NO vuestro nombre. Es para que sea anónimo.
7. Después habrá una votación entre todos vosotros.
8. Premios: dos libros nuevos donados por mis hijas (aunque ellas no lo saben todavía).
9. El plazo expira (finaliza) el sábado 25 de abril.
¡ANIMAOS Y PARTICIPAD!
Enlaces interesantes sobre la energía y el descubrimiento de América.
- El descubrimiento de América I.
- El descubrimiento de América II. (puedes buscar algunas respuestas en el libro).
Aquí tienes un modelo de carabela que puedes copiar o imprimir.
Redacciones sobre el confinamiento.
Pinchando en la imagen podréis descargar el documento con las veintiuna redacciones sobre este periodo de confinamiento.El viernes tendremos la videollamada a las 11:00. Gracias a quienes estáis preparando alguna actividad para enseñarnos. Marta ha pedido que, si queréis realizar su manualidad, tengáis a mano celo, bolsas de plástico para reciclar, algún folio y rotuladores o lápices para decorar.
Ya me estáis entregando el trabajo de Ciencias Sociales. Como dije, el plazo expira el lunes próximo. Prepararé un diploma para todos los que lo hagáis según las indicaciones que os di.
Por último, adelanto que el próximo martes, 28 de abril, tendremos el control de Matemáticas, unidad 11. Dadle especial importancia a este área.
martes, 21 de abril de 2020
Calificaciones y otras cosas. ACTUALIZACIÓN.
Por favor, tomaos en serio el trabajo diario. Debéis escribir en un comentario la actividad 4 del libro.
Pinchad aquí para escuchar el audio de la unidad 12 de Lengua. Realizáis todos los ejercicios en el cuaderno y, cuando terminéis, escribís la actividad 4 como comentario debajo de esta entrada.
En Matemáticas, los ejercicios propuestos son de la página 182. Realiza las actividades 1, 5, 7 y 8.
En cuanto a la tarea que propuse ayer de Ciencias Sociales, os pedí que la trabajarais a lo largo de esta semana. Si os veis agobiados, daré de plazo hasta el lunes que viene.
Este enlace os ayudará a comprender y estudiar mejor la Edad Moderna. Lo recomiendo.
Por favor, animaos a preparar actividades para la próxima videollamada.
Por supuesto, leed también James y el melocotón gigante.
En cuanto al control de Lengua de ayer, los resultados son muy buenos. Yo también aprendí mucho y voy a intentar no cometer los mismos herorres (¿me entendéis?). Estas son las calificaciones:
Pinchad aquí para escuchar el audio de la unidad 12 de Lengua. Realizáis todos los ejercicios en el cuaderno y, cuando terminéis, escribís la actividad 4 como comentario debajo de esta entrada.
En Matemáticas, los ejercicios propuestos son de la página 182. Realiza las actividades 1, 5, 7 y 8.
En cuanto a la tarea que propuse ayer de Ciencias Sociales, os pedí que la trabajarais a lo largo de esta semana. Si os veis agobiados, daré de plazo hasta el lunes que viene.
Este enlace os ayudará a comprender y estudiar mejor la Edad Moderna. Lo recomiendo.
Por favor, animaos a preparar actividades para la próxima videollamada.
Por supuesto, leed también James y el melocotón gigante.
En cuanto al control de Lengua de ayer, los resultados son muy buenos. Yo también aprendí mucho y voy a intentar no cometer los mismos herorres (¿me entendéis?). Estas son las calificaciones:
- La ladrona de libros: 9,75.
- Harry Potter: 8,5. Error en el ejercicio 3 y alguna falta ortográfica (imponer, mp).
- La Sirenita: 10.
- Blancanieves y los 7 ena.: 8,5. Error en el ejercicio 11 y alguna falta ortográfica (ha sido).
- Caperucita Roja: 9. Error en el ejercicio 11 (dos faltas ortográficas).
- Profesión, fantasma: 9,5. Error ortográfico (imponer, mp).
- Mortadelo: 10.
- El enanito: 10.
- Los tres cerditos: 10.
- Blancanieves: 10
- El patito muy feo: 6,5 (fallos en las preguntas 8, 9, 10 y 11).
- Perro rojo: 9,75.
- Dumbo: 10.
- Tintín: 10.
- Aladdin: 9,75 (ha sido por la h de ha sido).
- Pinocho: 10
- Cenicienta: 8 (errores en las preguntas 3 y 8).
- Peter Pan: 9,75 (no existe la palabra buenitud).
- Hansel: 9,5 (error en la pregunta 6).
- Moby Dick: 8,5 (errores en las preguntas 6 y 9).
- Caperucita roja 2: 7,5 (errores en las preguntas 2, 3 y 7).
lunes, 20 de abril de 2020
Trabajo de investigación de Ciencias Sociales
Os voy a proponer un juego de pistas. Después de resolverlo hay que realizar un pequeño trabajo de investigación que contará para nota de Ciencias Sociales, ya que es una tarea compleja.
Tienes que averiguar el nombre de una persona. El PRIMER APELLIDO de su nombre será la clave para seguir.
Pistas:
1º Es una mujer que vivió en la Edad que hemos empezado a estudiar en Ciencias Sociales.
2º Tiene relación con el colegio.
3º Nació y vivió en un bello pueblo de Albacete (en realidad es ciudad).
4º Escribió un libro sobre el oficio de algunos padres y madres de alumnos de la clase.
5º Por su nombre, podríamos pensar que, en vez de sangre, circulaba aceite por sus vasos sanguíneos.
6º Su padre tiene que ver con un instituto de Albacete.
El primer apellido del personaje será la clave para acceder al siguiente paso (lógicamente, tienes que escribir la primera letra con mayúscula).
Tienes que averiguar el nombre de una persona. El PRIMER APELLIDO de su nombre será la clave para seguir.
Pistas:
1º Es una mujer que vivió en la Edad que hemos empezado a estudiar en Ciencias Sociales.
2º Tiene relación con el colegio.
3º Nació y vivió en un bello pueblo de Albacete (en realidad es ciudad).
4º Escribió un libro sobre el oficio de algunos padres y madres de alumnos de la clase.
5º Por su nombre, podríamos pensar que, en vez de sangre, circulaba aceite por sus vasos sanguíneos.
6º Su padre tiene que ver con un instituto de Albacete.
El primer apellido del personaje será la clave para acceder al siguiente paso (lógicamente, tienes que escribir la primera letra con mayúscula).
Control de Lengua. Unidades 10 y 11.
Creo que está dando problemas el control. Alguien, por fallo mío, lo ha modificado. Pienso que ya está solucionado.
Os recuerdo que esta mañana, a última hora, publicaré las normas del trabajo que hay que realizar en Ciencias Sociales. Cuenta para nota.
A la derecha está el enlace para acceder a las actividades semanales de Inglés. Os recuerdo que debéis mandárselas por correo a Eva para que las corrija.
Animaos a participar de forma activa en la videollamada próxima. Proponed actividades como las que expliqué en la entrada anterior y escribidlas en los comentarios. Ya hay algunos voluntarios/as, pero hacen falta más.
El libro James y el melocotón gigante es obligatorio leerlo (salvo causa justificada) porque después habrá que elaborar un trabajo. Empezad ya.
Por supuesto, debéis trabajar todos los días según el plan de actividades semanal.
En cuanto al control, ya os he comentado muchas veces que debéis ser honestos, porque si no fuera así sería absurdo hacerlo. Os engañaríais vosotros mismos. Pero bueno, os conozco y sé que no haréis trampas. Os felicito por ello. Os puntuará en aquellas preguntas cuyas respuestas sean idénticas a las soluciones (las de tipo test). En las demás no puntuará.
¡Suerte con el control!
Os recuerdo que esta mañana, a última hora, publicaré las normas del trabajo que hay que realizar en Ciencias Sociales. Cuenta para nota.
A la derecha está el enlace para acceder a las actividades semanales de Inglés. Os recuerdo que debéis mandárselas por correo a Eva para que las corrija.
Animaos a participar de forma activa en la videollamada próxima. Proponed actividades como las que expliqué en la entrada anterior y escribidlas en los comentarios. Ya hay algunos voluntarios/as, pero hacen falta más.
El libro James y el melocotón gigante es obligatorio leerlo (salvo causa justificada) porque después habrá que elaborar un trabajo. Empezad ya.
Por supuesto, debéis trabajar todos los días según el plan de actividades semanal.
En cuanto al control, ya os he comentado muchas veces que debéis ser honestos, porque si no fuera así sería absurdo hacerlo. Os engañaríais vosotros mismos. Pero bueno, os conozco y sé que no haréis trampas. Os felicito por ello. Os puntuará en aquellas preguntas cuyas respuestas sean idénticas a las soluciones (las de tipo test). En las demás no puntuará.
¡Suerte con el control!
domingo, 19 de abril de 2020
Actividades para la semana e información diversa (actualización).
A la derecha tenéis el plan de actividades para la semana sel 20 al 24 de abril, junto a las soluciones para que podáis corregir. También están puestas las de Inglés.
Os recuerdo que el control de Lengua (unidades 10 y 11) será el lunes a partir de las 9:00. Tendréis todo el día para realizarlo.
El lunes, a las 14:00, os propondré en el blog un trabajo de Ciencias Sociales sobre un personaje histórico relacionado con el tema de la Edad Moderna. Daré unas pistas para averiguar quién es esa persona. Su primer apellido será la clave para acceder al documento con las normas para realizar el trabajo, que contará para nota. Después me lo mandaréis por correo electrónico.
Quiero que durante este tercer trimestre leamos todos el mismo libro. Al final me he decidido por James y el melocotón gigante, de Roald Dahl. No es excesivamente largo para que no se canse mucho la vista al leerlo en pantalla, está puesto en el blog.
Por último, deseo que seáis más participativos en la videollamada de la semana que viene. Así que os pido que preparéis alguna actividad para exponer. Os doy ejemplos:
Os recuerdo que el control de Lengua (unidades 10 y 11) será el lunes a partir de las 9:00. Tendréis todo el día para realizarlo.
El lunes, a las 14:00, os propondré en el blog un trabajo de Ciencias Sociales sobre un personaje histórico relacionado con el tema de la Edad Moderna. Daré unas pistas para averiguar quién es esa persona. Su primer apellido será la clave para acceder al documento con las normas para realizar el trabajo, que contará para nota. Después me lo mandaréis por correo electrónico.
Quiero que durante este tercer trimestre leamos todos el mismo libro. Al final me he decidido por James y el melocotón gigante, de Roald Dahl. No es excesivamente largo para que no se canse mucho la vista al leerlo en pantalla, está puesto en el blog.
Por último, deseo que seáis más participativos en la videollamada de la semana que viene. Así que os pido que preparéis alguna actividad para exponer. Os doy ejemplos:
- Recetas de cocina sencillas de elaborar por vosotros (debéis mostrar el resultado).
- Alguna manualidad que hayáis realizado durante estos días.
- Exposición sobre algo que estemos trabajando esta semana (por ejemplo, si algún padre o madre se dedica al sector energético, podríais explicarlo).
- Juegos divertidos que hagáis en familia y queráis compartir.
- Todo lo que se os ocurra y nos haga más llevadero el confinamiento (a poder ser, divertido).´
Escribid en los comentarios quienes os ofrecéis a participar esta semana y la actividad que vais a preparar (no hace falta desvelarlo todo). ¡Animaos!
sábado, 18 de abril de 2020
viernes, 17 de abril de 2020
Videoconferencia, fichas de Lengua y concurso fotográfico.
Recordad que hoy viernes, a las 11:00, tenemos videoconferencia. Decid a vuestros padres, o vosotros mismos, que estén pendientes del correo electrónico porque enviaré un mensaje para entrar en la plataforma Zoom.
Pero seguid trabajando según el plan semanal. Aquí tenéis una fichas de Lengua. Sirven de repaso de la unidad 11. Las podéis hacer en el cuaderno. Recordad que el lunes tenemos control de Lengua de las unidades 10 y 11.
Por si os interesa, el Ayuntamiento de Albacete ha organizado el concurso fotográfico "Leyendo en casa". Solo se debe mandar una fotografía leyendo y escribir un corto comentario sobre el libro. Pinchad en el enlace para más detalles.
https://www.eldigitaldealbacete.com/2020/04/13/el-ayuntamiento-de-albacete-convoca-el-concurso-fotografico-leyendo-en-casa/
Pero seguid trabajando según el plan semanal. Aquí tenéis una fichas de Lengua. Sirven de repaso de la unidad 11. Las podéis hacer en el cuaderno. Recordad que el lunes tenemos control de Lengua de las unidades 10 y 11.
Por si os interesa, el Ayuntamiento de Albacete ha organizado el concurso fotográfico "Leyendo en casa". Solo se debe mandar una fotografía leyendo y escribir un corto comentario sobre el libro. Pinchad en el enlace para más detalles.
https://www.eldigitaldealbacete.com/2020/04/13/el-ayuntamiento-de-albacete-convoca-el-concurso-fotografico-leyendo-en-casa/
miércoles, 15 de abril de 2020
martes, 14 de abril de 2020
Videoconferencia por Zoom. Actualización.
He actualizado esta entrada para responder a algunas consultas.
Llevamos ya algo más de un mes sin poder vernos. Afortunadamente, existen muchas aplicaciones para comunicarnos a través de videoconferencia. ¿Os apetece? Espero que hayáis asentido con la cabeza. He escogido la aplicación Zoom porque creo que está muy extendida y la conozco un poco. Previamente tendrá que ser descargada. Sobre las 10:50 os enviaré al correo electrónico la invitación y, con ella, también se podrá descargar si no la tenéis.
La videoconferencia tendrá lugar el viernes a las 11.00 y será colectiva para que nos veamos todos. Estad preparados. Para conectaros debo invitaros unos minutos antes y, para ello, necesito el correo electrónico que tenga vuestro padre o madre en el ordenador que vayáis a utilizar. No he probado si se puede hacer a través del móvil, supongo que sí.
Pedid a vuestro padre o madre que rellenen este formulario para obtener los datos de contacto:
Varios temas: tarea de Inglés, libros para leer este trimestre y otras cosas.
Antes de nada, os adelanto que esta tarde publicaré una entrada informativa sobre una videoconferencia que quiero que tengamos el viernes.
A la derecha he puesto un formulario de contacto para que vuestros padres puedan comunicarse conmigo más fácilmente.
También tenéis enlaces a dos libros que quiero que leamos durante este trimestre (uno o los dos, si hay tiempo). Empezaremos por Sadako y las mil grullas. Es el más corto. Confieso que, aunque el tema es triste, trata sobre valores importantes, como la paz y la salud. Habla de un episodio dramático de la historia del siglo XX.
En la imagen está la tarea de Inglés para la semana. Eva me ha pedido que os dé su email para que le podáis enviar los ejercicios y que los corrija.
El correo electrónico de Eva es
A la derecha he puesto un formulario de contacto para que vuestros padres puedan comunicarse conmigo más fácilmente.
También tenéis enlaces a dos libros que quiero que leamos durante este trimestre (uno o los dos, si hay tiempo). Empezaremos por Sadako y las mil grullas. Es el más corto. Confieso que, aunque el tema es triste, trata sobre valores importantes, como la paz y la salud. Habla de un episodio dramático de la historia del siglo XX.
En la imagen está la tarea de Inglés para la semana. Eva me ha pedido que os dé su email para que le podáis enviar los ejercicios y que los corrija.
El correo electrónico de Eva es
Impresiones durante las semanas de confinamiento por el Covid-19.
A lo largo de estas semanas he tenido varias ideas en mente. Una de ellas es recoger vuestras impresiones generales durante el confinamiento y poderlas compartir entre todos. El próximo lunes, 20 de abril, habrá control de la unidad 11 de Lengua. Como bien sabéis, en todos los controles hay una pregunta de redacción. Ya que ese día no tendréis tiempo para hacerlo todo, adelantaremos la redacción, que contará para la calificación. El tema central será cómo ha afectado en vuestra vida el Covid-19. Tendréis que desarrollar estas ideas:
- Qué emociones has tenido durante estas semanas de confinamiento? (Personalmente, relaciones con la familia, etc.).
- ¿Cómo han cambiado tus actividades diarias?
- ¿Qué aspectos positivos y negativos te gustaría destacar
- ¿Cuáles serán las primeras cosas que harás cuando podamos hacer vida normal?
Debes realizar primero un borrador. Después
lo pasáis a limpio, con letra a mano, en un folio en blanco y con un
dibujo incluido, lo escaneáis o hacéis una buena foto y lo mandáis al correo pscuarto@gmail.com . Vuestros padres también lo
pueden enviar a través de Papás 2.0.
La redacción tiene que tener como mínimo 20 líneas y las
ideas deben ser exclusivamente tuyas (los adultos tienen una visión del mundo
diferente al de un niño). Con todas las redacciones haré un cuaderno para
que quede de recuerdo de estas semanas. Por eso quiero que lo escribáis a mano.
Por favor, poned interés, será un recuerdo para vosotros.
Ya he recibido las redacciones de un niño y una niña, con ilustraciones incluidas. Tenéis de plazo toda esta semana, pero no lo dejéis para el final.
Ya he recibido las redacciones de un niño y una niña, con ilustraciones incluidas. Tenéis de plazo toda esta semana, pero no lo dejéis para el final.
domingo, 12 de abril de 2020
Tareas para la semana del 14 al 17 de abril.
Os adelanto las tareas para la semana del 14 al 17 de abril. Aprovecho para recordar que algunos chicos y chicas todavía tienen actividades pendientes, como la presentación sobre fuentes de energía y el resumen y opinión del libro que hayáis leído. Como sabéis, ofrezco tres alternativas para enviar este último trabajo (podéis elegir más de una). En una entrada anterior hay más información.
miércoles, 8 de abril de 2020
Comentario y opinión de los libros que leáis (actualización).
Esta entrada servirá para que publiquéis el resumen y la opinión del libro que hayáis leído durante esta Semana Santa. Os dije que podíais utilizar dos formas de entrega, pero voy a añadir una tercera. Os las resumo aquí:
- Escribirlo en el cuaderno como hacíamos en clase. Luego, vuestros padres lo escanearían o mandarían la fotografía por correo electrónico. Podéis realizar un bonito dibujo.
- Escribir el resumen y la opinión en Word o cualquier otro tipo de procesador de textos. Después lo revisáis con el corrector ortográfico, copiáis todo el texto y lo pegáis como un comentario en esta entrada. No olvidéis poner vuestro nombre. Podéis empezar ya.
- Grabar, de forma muy resumida, el contenido del libro y vuestra opinión. Después mandaríais el archivo de la grabación al correo electrónico (pscuarto@gmail.com).
domingo, 5 de abril de 2020
Manualidades y experimentos para divertirnos.
Recuerdo que hay algunos chicos/as que no han realizado todavía el control de CCSS. No os olvidéis del trabajo sobre las fuentes de energía, aunque muchos ya lo habéis terminado.
En Internet podemos encontrar miles de propuestas creativas y divertidas para pasar estos días de confinamiento. Una de esas páginas es https://educaconbigbang.com/ . Allí hay actividades de todo tipo, principalmente experimentos y manualidades. Entre ellas, os he seleccionado las siguientes:
En Internet podemos encontrar miles de propuestas creativas y divertidas para pasar estos días de confinamiento. Una de esas páginas es https://educaconbigbang.com/ . Allí hay actividades de todo tipo, principalmente experimentos y manualidades. Entre ellas, os he seleccionado las siguientes:
- Agamógrafo. Son imágenes que aparecen según la posición del observador.
- Telar casero utilizando un CD.
- Telar casero de cartón (para vosotros o hermanos pequeños).
- Peonza con CD.
- Periscopio (pero no lo utilicéis para espiar a vuestros hermanos).
- Spinner casero.
- Juego romano de las tres en raya.
- Taumatótropo (ilusión óptica).
- Indiaca.
- Juego de la pelota y el vaso.
- Blandiblú casero.
- Plastilina casera.
- Cubo de papel.
sábado, 4 de abril de 2020
Puntuaciones del control de la unidad 7 de Ciencias Sociales.
A la derecha os he puesto unos cuantos ejemplos de juegos realizados con Scratch, por si os animáis a iniciaros en esta aplicación educativa. Al principio os parecerá complicado, pero se puede empezar con proyectos muy sencillos.
Todavía quedan alumnos/as por realizar el control de CCSS. Os voy a dar las puntuaciones, pero la nota la debéis de calcular vosotros/as mediante proporcionalidad de fracciones (regla de tres). En la imagen tenéis un ejemplo de cómo se hace.
Además de las puntuaciones, entre paréntesis, os indico los ejercicios incorrectos o incompletos. El listado lo iré ampliando con los controles que faltan por entregar.
- Perro azul: 13,5 (4 y 12).
- Lagarto morado: 14,5 (13).
- Jirafa maquillada: 13,5 (3, 4 y 12).
- Medusa helada: 13 (3, 9, 12 y 15).
- Lagartija lenta: 13 (3, 5 y 8).
- Ballena azul: 14,5 (13).
- Gallego: 13 (3, 9 y 13).
- Boa común: 13 (4, 12 y 13).
- Árbol morado: 13 (3, 13 y 15).
- Agapito López: 12,5 (3, 12, 13 y 15).
- Tigre azul: 14,5 (13).
- Koala juguetón: 14,5 (3).
- Bulldog: 14,5 (13).
- Vaca lechera: 11 (3,4,13,14 y 15)
- Perro rojo: 15
- Gallina coja: 15.
- Guacamayo rojo: 11,5 (3, 5, 8 y 10).
- Koala poeta: 11,5 (3, 6, 9, 13 y 15).
- Tortuga veloz: 10,5 (3, 6, 9, 10,12,13).
- Halcón rojo: 8,5 (3, 4, 5, 6, 7, 9, 12 y 15).
- Perro saltarín: 13,5 (2 y 12).
Como he dicho anteriormente, la nota se calcula siguiendo el ejemplo de la imagen (regla de 3):
viernes, 3 de abril de 2020
Actividades recomendadas para Semana Santa.
Para aquellos/as que no hayáis realizado todavía el control de Ciencias Sociales, os recuerdo que el plazo expira el día 8 de abril. Seguirá en la entrada anterior.
A la derecha, como sabéis, iré poniendo los enlaces a los trabajos que hacéis (recordad la presentación sobre fuentes de energía).
Empiezan las vacaciones de Semana Santa. Dadas las circunstancias que vivimos, confinados en nuestras casas, estas vacaciones van a parecer muy extrañas. Para que no resulten muy largas, os voy a pedir que realicéis las siguientes actividades a lo largo de estos días, seguro que os resultarán entretenidas.
A la derecha, como sabéis, iré poniendo los enlaces a los trabajos que hacéis (recordad la presentación sobre fuentes de energía).
Empiezan las vacaciones de Semana Santa. Dadas las circunstancias que vivimos, confinados en nuestras casas, estas vacaciones van a parecer muy extrañas. Para que no resulten muy largas, os voy a pedir que realicéis las siguientes actividades a lo largo de estos días, seguro que os resultarán entretenidas.
1. Lectura de un libro. Debéis de realizar un resumen y el correspondiente comentario. Podéis utilizar una de estas dos vías:
- Escribirlo en el cuaderno como hacíamos en clase. Luego, vuestros padres me mandarían la fotografía por correo electrónico.
- Escribir el resumen y la opinión en Word o cualquier otro tipo de procesador de textos. Después lo revisáis con el corrector ortográfico, copiáis todo el texto y lo pegáis como un comentario en la entrada que dejaré para ello. Todo el proceso lo tenéis que hacer vosotros.
2. Realizar el PowerPoint o trabajo sobre energías renovables (algunos ya lo habéis hecho).
3. Fichas de ampliación de Lengua (pincha en el enlace). Las puedes imprimir o realizar en el cuaderno. Más adelante te pediré que escribas, como un comentario, la redacción de la ficha 10.
4. Fichas de problemas de Matemáticas (pincha en el enlace). Las puedes hacer en el cuaderno. Estas son las soluciones.
Os recuerdo que a la vuelta de vacaciones tendremos que realizar el control de Lengua de las unidades 10 y 11. Será el día 20 de abril.
Para quienes le queden ganas, espero que todos, podéis aprovechar para aprender cosas nuevas, como las siguientes:
- En la columna de la derecha hay un enlace llamado SCRATCH. Este es un programa para iniciarse en la programación informática. Pinchad en el enlace y vosotros solos, o con la ayuda de vuestros padres, veréis qué fácil es aprender a elaborar juegos. Mañana os pondré algunos en el blog para que lo veáis y os animéis. Los enlaces estarán en la columna derecha.
- También podríais aprender mecanografía (escribir rápidamente con el teclado). En Internet tiene que haber muchos métodos divertidos. Si encontráis alguno bueno, compartidlo.
Estaremos en contacto a través de este blog. ¡Felices, aunque raras, vacaciones!
Control de Ciencias Sociales. Unidad 7.
Hoy es Viernes de Dolores, así que aprovechad para felicitar a todas las Lolas o María Dolores que conozcáis. Pero, no penséis mal, solo es casualidad que el control caiga este día.
Antes de empezar, os recuerdo, a los que no lo habéis hecho, que votéis en la encuesta. Hoy la voy a quitar. Por otro lado, estoy colocando los enlaces para ver los trabajos sobre energías renovables que me estáis entregando, ya hay unos cuantos.
Tal como figura en la programación semanal, el control se puede hacer desde hoy, viernes 3 de abril, hasta el 8 de abril. Consta de 15 preguntas. La mayoría son de respuesta corta o de tipo test. Las respuestas más largas están al principio. Intenta no cometer faltas ortográficas (tildes, mayúscula al empezar, etc.) y respeta los signos de puntuación. Con esta prueba se pretende que conozcas la valoración de tu trabajo, por lo que si ves las preguntas primero, antes de hacer el control, miras el libro o te ayudan solo te engañarás a ti mismo/a. Aunque, según los resultados de la encuesta en la que estáis participando, casi nadie recibe ayuda. Os felicito.
Antes de empezar, os recuerdo, a los que no lo habéis hecho, que votéis en la encuesta. Hoy la voy a quitar. Por otro lado, estoy colocando los enlaces para ver los trabajos sobre energías renovables que me estáis entregando, ya hay unos cuantos.
Tal como figura en la programación semanal, el control se puede hacer desde hoy, viernes 3 de abril, hasta el 8 de abril. Consta de 15 preguntas. La mayoría son de respuesta corta o de tipo test. Las respuestas más largas están al principio. Intenta no cometer faltas ortográficas (tildes, mayúscula al empezar, etc.) y respeta los signos de puntuación. Con esta prueba se pretende que conozcas la valoración de tu trabajo, por lo que si ves las preguntas primero, antes de hacer el control, miras el libro o te ayudan solo te engañarás a ti mismo/a. Aunque, según los resultados de la encuesta en la que estáis participando, casi nadie recibe ayuda. Os felicito.
Al igual que en los controles anteriores, mañana publicaré la puntuación utilizando los seudónimos que hayáis escrito. Tienes que pulsar en el enlace para ir al control.
jueves, 2 de abril de 2020
Concurso Kahoot! sobre la Edad Media en España.
Aquí tenéis un concurso Kahoot! sobre la Edad Media en España. Os puede servir para repasar el control que hay mañana. Recuerdo que cuenta también el tiempo que tardáis en responder. Os agradecería que avisarais a vuestros compañeros/as por si acaso no lo saben.
Concurso Kahoot.
Esta tarde tendré preparado un concurso Kahoot sobre la Edad Media.
Estos son los cinco primeros clasificados del concurso de medio ambiente.
Estos son los cinco primeros clasificados del concurso de medio ambiente.
miércoles, 1 de abril de 2020
La Edad Media en España. Actividades para repasar.
Te recomiendo que realices estas actividades interesantes y comprobarás qué sabes sobre la Edad Media en España. Son muy cortas. Además, te servirá para repasarte la unidad para el control del viernes.
Calificaciones del control de Matemáticas de la unidad 10.
Habéis hecho muy bien el control de Matemáticas. Aunque podría ser discutible, un pequeño error que tenéis algunos ha sido en el problema tercero. Decía que un niño invitaba a batido a ocho amigos. A no ser que fuese alérgico a alguna fruta o a la leche (lo que no tendría sentido porque él es quien lo prepara), era de esperar que también bebiera batido. Por tanto, habría que dividir entre 9. Alguno de vosotros se ha dado cuenta y ha puesto dos soluciones: 20 cl y 22,5 cl. A los que habéis puesto 180 cl en total y 20 cl por niño os he quitado solo 0,5 puntos.
Estas son las puntuaciones:
- Ardilla veloz: 9,5 (error en el problema 3).
- Anémona roja: 9,5 (error en el problema 3).
- Perro juguetón: 10.
- Ballena azul: 8 (error en el problema 5).
- Perro fuerte: 9,5 (error en el problema 3).
- Princesa feliz: 8 (error en el problema 3).
- Tiburón hambriento: 9,5 (error en el problema 3).
- Camello juguetón: 10
- Tigre azul: 7 (error los problemas 3 y 5).
- Gato dormilón: 9,5 (error en el problema 3).
- Burro coceador: 9,5 (error en el problema 4).
- Gato tricolor: 8,5 (errores en los problemas 2 y 3).
- Jirafa sonriente: 10.
- Perro "jugetón": 6 (errores en los problemas 3 y 4).
- Halcón rojo: 7 (errores en los problemas 1 y 2).
- Boa común: 9,5 (error en el problema 3).
- Murciélago manco: 8 (error en el problema 4).
- Gato juguetón: 10.
- Hormiga valiente: 9,5 (error en el problema 3).
- Foca gorda: 7,5 (errores en los problemas 2 y 3).
- Castor redondo: 9,5 (error de cálculo en el 4).
Por favor, tened cuidado con la ortografía, quedan muy feas las faltas tan graves que cometéis. Practicad escribiendo comentarios expresando vuestras opiniones o quejas (pero vosotros, no los papás).
Vuelvo a recordar que, aunque pocos, quedan chicos y chicas sin escribir el discurso en un comentario o entregar el trabajo de medio ambiente.
Por el contrario, hay alumnos/as que han finalizado la presentación sobre energías renovables (ya sabéis que el plazo expira el 13 de abril). Esperaré dos o tres días para colgarlo en el blog.
Os recuerdo que el viernes es el día del control de la unidad 7 de Ciencias Sociales.
Por último, os vuelvo a animar a que escribáis comentarios.
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